Нажмите "Enter" для пропуска содержимого

Рисунки по теме сказки пушкина: Рисунки к сказкам Пушкина для детей карандашом

Содержание

Цветные Сказки Пушкина с оригиналов Бориса Дехтерева: red_balls — LiveJournal


Ну… проверим насколько Живой журнал еще живой.
Заодно и похвастаемся интересными новостями.

У нас небольшая (или большая ?) победа. Нам удалось договорится о печати книги с иллюстрациями, которые многие считают мифическими или легендарными: то есть разговоров много, вроде все про них знают, но мало кто видел. И тем более никто не мог напечатать. А многие хотели. И вроде доступны, но нет…

Речь идет о ранних цветных иллюстрациях к «Сказкам» Пушкина Бориса Александровича Дехтерева (периода начала 50-х гг)

Борис Дехтерев, которого иногда именовали, «главным детским художником СССР», работал над рисунками к сказкам Пушкина всю свою творческую жизнь. Первые варианты относятся к 40-ым годам, книги выходили и сборниками (вместе с Билибиным), и отдельно тонкими книжками. В 1953 году выходит подарочного вида том «Сказки» Пушкина, где печать рисунков была черно-белой. Спустя 10 лет, в 1963 году выходит второе издание этого сборника, где только часть рисунков была черно-белыми, а часть — цветными. При этом изначально ходили слухи, что все рисунки были цветными. Но в 60-е гг меняется мода, рисунки 50-х гг кажутся немного архаичными и художник переделывает рисунки, делая их в стилистике 60-х, черно-белыми, более графичными, штриховыми, хорошо адаптированными для печати массовыми тиражами в недорогих изданиях. И цветные акварели больше не издаются, исключая использование их на обложках. Отдельным изданием в цветном варианте будет выходить только Сказка о рыбаке и рыбке. В 1993 промелькнет странноватое издание Республики, где рисунки Дехтерева будут даны вместе с рисунками Юрия Ракутина.

И все… Книги 1953 и 1963 года стали библиографической редкостью, их очень сложно купить, их нет в больших библиотеках, об переиздании часто просили читатели. Пожалуй, это одна из самых часто упоминаемых книг в теме «а переиздайте, пожалуйста». Но… Книги хоть и были подарочного сегмента, но напечатаны были не блестяще. Попытки «снять с книги 1963 г.» не приводили к приличному качеству издания: акварель, особенно без поддержки тушью, очень плохо поддается возможности ретуширования, теряется весь ее смысл — в мягких полупрозрачных переходах цвета. И мы очень долго ходили вокруг этих иллюстраций, но становилось понятно, что без оригиналов это бессмысленно. Нужны оригиналы.
О том, что полный комплект оригиналов существует, мы знали. И знали где 🙂 Но не получалось. Долго не получалось, более десяти лет…

Но, книга нас ждала и дождалась. Мы получили согласие всех: и собственника рисунков, и правообладателя. И даже возможность самим оцифровать оригиналы. И теперь можно сказать уже точно: у нас будут «Сказки» Пушкина с цветными рисунками Бориса Дехтерева. Рисунки будут полностью цветными, т.е мы не будем повторять 63 год репринтно, делаем полностью с оригиналов.

В сборник войдут пять основных сказок:
Сказка о рыбаке и рыбке,
Сказка о царе Салтане,
Сказка о попе и работнике его Балде,
Сказка о мертвой царевне,
Сказка о золотом петушке.






КОСМИЧЕСКИЕ ТАЙНЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПУШКИНА Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

КОСМИЧЕСКИЕ ТАЙНЫ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПУШКИНА

Скорикова Е.Н.

Скорикова Елена Николаевна — радиоинженер, изобретатель, автор книг и научных статей, обладатель грамоты ДВНЦ РАН за 2 место в конкурсе работ, пенсионер,

г. Владивосток

Аннотация: статья посвящена открытию и доказательствам космического содержания в произведениях А.С. Пушкина. «Своды Тартара» в его произведении «Прозерпина» — тёмная бездна космоса, «дуб зелёный» — мировая космическая ось, «кот учёный» — созвездие Кота у тела созвездия Гидра. В своих произведениях поэт передал эти знания в виде сказок, чтобы пройти строгую цензуру. Доказательства этого приведены в статье в виде открытых рисунков на рельефе Земли и в соответствующих созвездиях.

Ключевые слова: Пушкин, сказки, поэзия, рисунки на планете, геоглифы, космос, тартар, созвездия.

А.С. Пушкин владел «сафьяновой тетрадью» египетских жрецов и долгое время трудился над разработкой модели общественного развития, и информация, содержащаяся в ней, по просьбе самого поэта, должна была быть предана огласке после 1979 года [1]. Пушкин отмечал, что знакомство человечества с этими материалами раньше установленного времени нецелесообразно, так как люди еще не готовы к получению такой информации. В 20-м веке Рерихи называли Пушкина Посвящённым Мастером [2]. В 21-м веке пора признать космические знания поэта. В статье приводятся новые доказательства этого.

Сказка «Руслан и Людмила» начинается с описания космоса: «У лукоморья дуб зелёный; златая цепь на дубе том: и днём и ночью кот учёный всё ходит по цепи кругом…». Это сказание о космическом пространстве в форме сферы (головки лука) и моря. Дуб во многих индоевропейских традициях считался священным деревом, жилищем богов, небесными вратами. Дуб выступает в роли мирового дерева: он символизирует мировую ось, соединяющую верхний и нижний миры, живых существ и умерших предков, знаменуя центр Вселенной [3]. Дуб с котом, находящимся в его кроне, как геоглиф, присутствует на рельефе Европы и Азии, если читатель внимательно рассмотрит любые спутниковые карты, увеличивая контрастность снимков (рис. 1):

КИТАЙ

ПРИМОРЬЕ

Рис. 1. Рельефный дуб на территории Европы и России

В этом же месте рельефа Земли, где выбит дуб, находится другой вариант мировой оси, начинающейся с Полярной звезды (рис. 2):

Рис. 2. Мировая ось вращения на рельефе Европы и России

На верхней точке оси Мира находится бублик, на рельефе выбита стрелка его вращения. С другого конца ось стоит на ладони ребёнка у озера Байкал. Выше него находится морда льва, которая вписана в тор Руси, где найден Аркаим. Выше льва видна морда медведя, которая является кроной дуба. «Врата небесные» находятся в созвездии Малой Медведицы, ось Мира проходит через её Полярную звезду. Далее ось идёт через созвездие Льва, опираясь в его когтистую лапу (рис. 3):

Рис. 3. Рельефный лев, держащий мировую ось вращения

Такое расположение созвездий соответствует звёздному глобусу. Кот лежит на цепи — горной гряде Уральских гор. Ещё один кот находится на рельефе России, у рек Сура и Печора (рис. 4):

РЕКАСВИРЬ

/»С

Рис. 4. Рельефный кот в районе реки Сура России

Очертания звезды на носу отсылает нас к созвездиям на небосводе. Созвездие Кот является устаревшим названием созвездия Чаша у созвездия Гидра [4]. Названия созвездиям давались по видимым в телескопы очертаниям.Т я

р. ЕНИСЕЙ

X

БАЙКАЛ

ПРИМОРЬЕ

Рис. 5. Надпись «Тор Арианы» на рельефе России

На месте рельефного дуба написано: «Тор Ариани(ы)», а это территория России. Другие надписи в большом количестве показаны в книгах автора статьи на сайте Литрес [5]. Леший и русалка находятся между Уралом и Каспийским морем (рис. 6):

БАЙКАЛ

Рис. 6. Леший и русалка на рельефе Земли

Русалка сидит на Торе Руси, где находится Аркаим. Есть и рельефное изображение избушки на курьих ножках, без окон и дверей (рис. 7):

СРЕДИЗЕМНОЕ МОРЕ У ТУРЦИЯ л VФИНЛЯНДИЯ

УРАЛ

ч ^ ЕНИСЕЙ

ТИБЕТ

Рис. 7. Очертания избушки на рельефе России

«Там Русью пахнет» — верное выражение поэта, избушка выбита на территории нашей страны. А ступа Бабы Яги, которая летает сама по себе, выбита на рельефе Индии, в районе Карвар (рис. 8):

Л

А

Рис. 8. Изображение бабы Яги и её ступы — диска на рельефе Индии

Есть ещё одна ступа, в виде бочки, она находится на рельефе России, где является частью другой оси Мира во главе с Сириусом Большого Пса (рис. 9):

Рис. 9. Рельефная бочка Бабы Яги у оси Мира

На звёздном глобусе оси с Полярной звездой и с Сириусом перпендикулярны. Положение осей Мира полностью соответствует расположению современных созвездий, если смотреть на Землю из космоса, чего пока люди не умеют делать. волк КОРОНА зшй

Рис. 10. Ось Мира на звёздном глобусе во главе с Сириусом

Другая таинственная сказка поэта — «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» [6]. В ней царевну спасает Елисей при помощи ясного месяца и могучего ветра. Он нашёл её в горе, стоящей посреди пустыни, где стоит глубокая нора с тёмным входом, в хрустальном гробу. «Страна пустая» может быть пустыней и космосом, рядом должно быть «сине море», в пустыне должна быть гора с пещерой. Чисто логически, самый сильный и могучий ветер на море — у мыса Горн Южной Африки. Посмотрите, там есть голова великана, дующего на море, и воин, рядом с хрустальным (прозрачным) гробом (рис. 11):

Рис. 11. Царевна в гробу и витязь на рельефе юга Африки и в созвездиях

Судя по рельефным изображениям, гора образована линиями треугольника, рядом на рельефе выбиты рыба и морда дракона, а ниже треугольника находится голова медведя. Это соответствует месту между созвездиями Медведицы, Дракона и Рыбой. Гроб хрустальный попадает в квадрат созвездия Пегас с цепями — линиями его астеризмов (отростков). Вставшая из гроба девушка — Андромеда, это созвездие располагается выше ковша Пегаса. А Большая Медведица просвечивается в глобусе напротив Пегаса, если смотреть из глубины прозрачного космоса, что человечество пока увидеть не может. Семи богатырям соответствуют семь звёзд Пегаса — четыре ограничивают квадрат, три расположены в ручке ковша.

Персонажи «Сказки о Царе Салтане» выбиты рисунками на рельефе России и Африки. Три сестры сидят у огня на рельефе Центральной Африки (рис. 12):

Рис. 12. Три царевны на рельефе Центральной Африки

Царь Салтан, действительно, заглядывает из темноты (озеленённой части Африки) на свет пустыни Сахара, где бушует огонь песков и выбиты линии, звёзды, «три девицы», которые прядут из нитей космоса геометрические фигуры. Ещё одно место расположения портрета Царя Салтана — на рельефе у населённых пунктов Салтановка и Солтановка на Украине и Белоруссии, расположенных рядом (рис. 13):

Смотрите на спутниковый рельеф с севера, тогда увидите молодого красавца с птицей в руках. На его рубахе выбита огромная морда льва, а смотрит он за Урал, где стала жить его царевна с сыном. В космосе голове Салтана соответствует место созвездия Малого льва (у Салтана тоже копна волос, как грива), а тело располагается в созвездии большого Льва со звездой Регул.

Ещё одно таинственное произведение поэта — «Прозерпина» [7, стр. 56-57]: «Плещут волны Флегетона, своды Тартара дрожат: кони бледного Плутона быстро к нимфам Пелиона из аида бога мчат». Из Википедии следует, что Флегетон — огненная река, Плутон — бог темноты, космоса и крайняя планета в Солнечной Системе, Пелион -гора у Эгейского моря, аид — невидимое царство мёртвых. За Плутоном поехала к Эгейскому морю на колеснице Прозерпина, где соблазнила молодого юношу. Поэт заканчивает стихотворение словами «Сновидений ложный рой», но лжи здесь нет. Эту фразу А.С. Пушкин написал, чтобы не вызывать критику непонимающих людей. То, что на небесах существуют боги, из его сказок уже понятно: они творят миры в бездне космоса — Тартаре, их соединяют, ими управляют. Есть на рельефе Земли у Эгейского моря следы этой любовной истории. Здесь изображена девушка в колеснице, которая поднимает голого парня из морской воды между Африкой и Турцией. Его очертания проступают на рельефе морского дна (рис. 14):

Рис. 13. Изображение Салтана на рельефе у Солтановки

Рис. 14. Прозерпина и юноша на рельефе в районе Эгейского моря

Есть ли Плутон на «бледных» конях? Спасибо Александру Сергеевичу за подсказку, что кони Плутона бледные, они слабо видны на рельефе, но есть (рис. 15):

.. ЯКУТИЯ

СЕВЕРНЫЙ ЛЕДОВИТЫ Й ОКЕАН

ЧЁРНОЕ МОРЕ

Рис. 15. Повозка Плутона на рельефе Сибири в России

Как видите, А.С. Пушкин знал такое, что человечество может узнать только сейчас, благодаря спутниковым и космическим картам, и то, частично. Снова сказочка стала реальным фактом на рельефе Земли. Удивительные знания принёс поэт человечеству. Благодаря произведениям А.С. Пушкина и оставленным на мегалитах и на Земле надписям и геоглифам предыдущей расы, Каменной книге Земли, не побывав в космосе, мы теперь знаем точную, объёмную карту звёздных и обитаемых миров, которая нашим астрономам ещё полностью не доступна, но теперь стала известна.

Список литературы

1.гет1а-ршШп-skazochnik-ili-velikii-uchenyi-i-prorok/ (дата обращения: 23.12.2020).

2. Рерихи о Пушкине. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://cultш»e-into-life.ru/rerih_o_pushkine/ (дата обращения: 23.12.2020).

3. Символ дуба. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.newacropol.ru/alexandria/symbol/dub/

4. Созвездие Кошка. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Кошка_созвездие/ (дата обращения: 23.12.2020).

5. «Каменная книга Земли». сайт Литрес. [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.litres.ru/elena-nikolaevna-skorikova/ (дата обращения: 23.12.2020).

6. Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях. [Электронный ресурс]. Режим доступа:

https://nukadeti.ru/skazki/pushkin_skazka_o_mjortvoj_carevne_i_o_semi_bogatyryakh/ (дата обращения: 23.12.2020).

7. Сборник «Я помню чудное мгновенье». Лениздат, 2014.

Конкурс «Сказки А.С. Пушкина» — Педагогический клуб «НАУКА И ТВОРЧЕСТВО»

 Доска объявлений             Прием работ закрыт  


 

Итоги конкурса подведены досрочно. 

 

Поздравляем победителей!

 

Внизу этой страницы можно скачать и посмотреть списки участников и победителей конкурса. 

 

Участникам, оплатившим «бумажные» дипломы, наградной материал был выслан 15 августа. Если кто-то не получит уведомление на получение заказного письма до 5 сентября, просьба сообщить в оргкомитет.

Все  победители и участники конкурса могут скачать свои наградные материалы, щелкнув мышкой по картинке «Дипломы».

Далее предстоит выбрать нужную папку: Акции, Дипломы или Благодарности.

В папке «Дипломы»  свой диплом нужно искать по первой букве своей фамилии.

В папке «Акции» содержаться дипломы, сертификаты  и благодарственные письма только для тех учреждений, которые принимали участие в конкурсе в рамках акции (т.е. 20 участников от учреждения).

В папке «Благодарности» находятся благодарности тем педагогам, которые оплатили дополнительный оргвзнос за эту благодарность.


I.       Прием конкурсных работ с 23.04.2014 г. — 30.06. 2014 г.

II.      Июль – публикация на сайте списка всех участников конкурса.

III.  Август — сентябрь 2014 г. — подведение итогов конкурса.

 

ПРЕДМЕТ КОНКУРСА

Предметом конкурса являются  рисунки на тему «Сказки А.С. Пушкина». Принимаются работы, выполненные любыми художественными способами, приёмами, средствами в цветном или черно-белом исполнении, а также работы, выполненные в графическом редакторе.

Конкурсная работа представляет собой сканированный или сфотографированный рисунок. Фотография вставляется в документ Microsoft Word. Фото должно быть хорошего качества и крупное (не менее чем на полстраницы формата А4).

Фотография может быть совсем без текста или сопровождаться краткой аннотацией (литературные зарисовки, впечатления автора, творческий замысел, иллюстрация процесса создания рисунка и так далее).

Елабужский муниципальный район 1 | Пушкинский день России и Международный день русского языка.

Главная » Новости » Пушкинский день России и Международный день русского языка.

Пушкинский день России и Международный день русского языка.

7 июня 2017

6 июня, в день рождения  Александра Сергеевича Пушкина, вся страна отмечает Пушкинский день России и Международный день русского языка. Именно Александра Сергеевича Пушкина называют основоположником современного русского языка. Литературное творчество поэта сопровождает нас на протяжении всей жизни. С его сказками мы начинаем знакомиться с самого раннего детства.

В Мраморном зале Городского Дворца культуры, прошло праздничное мероприятие, посвященное этому дню. Организатором данного мероприятия выступила директор Детской музыкальной школы №2 Опарина Ольга Владимировна, совместно с усилиями детской библиотекой – филиалом №3 и художественными школами города. В программе мероприятия для детей были подготовлены: увлекательная литературная викторина «Раз, два, три в мир сказки Пушкина попади!», открытый микрофон, где читали «Сказку о рыбаке и рыбке». Также благодаря усилиям детских художественных школ города, пришедшие на мероприятие дети смогли не только читать сказки и отвечать на вопросы викторины, но и принять активное участие в создании рисунков на тему «Рисуем сказки Пушкина», что добавило всем хорошего настроения.

 

Также в этот день праздничные мероприятия прошли и во всех библиотеках города и района.

Городская библиотека – филиал №5 провела литературную викторину «Это диво, так уж диво…». Все ребята активно участвовали и показали хорошие знания. А также много узнали о детстве великого поэта. Многие ребята захотели прочитать отрывки из пушкинских произведений. Присутствовало 17 детей.

К Международному дню русского языка в детской библиотеке – филиале №3, для пришкольного лагеря гимназии №4, прошел познавательный час «Пословица недаром молвится». Ребята узнали — что такое  пословица и чем она отличается от поговорки, что автором их является народ, который  вложил в них всю свою вековую мудрость. Очень активно и с большим интересом  ребята участвовали в игровых конкурсах: «Загадки, загаданные пословицами», «Живые буквы», «Отгадай пословицу по слову», «Одна из двух» и  др. Мероприятие прошло оживленно и интересно, присутствовало 30 человек. 

 

Библиотекарь Бехтеревской сельской библиотеки подготовила литературную игру по сказкам А.С. Пушкина «Путешествие по Лукоморью» для детей пришкольного лагеря Бехтеревской школы. Библиотекарь провела обзор выставки «Русской речи государь – по прозванью словарь», познакомила детей с биографией поэта, провела обзор по книжной выставке «Что за прелесть эти сказки», отвечая на вопросы, ребята показали отличное знание сказок великого поэта, в завершении провели конкурс рисунков «По следам Пушкинских сказок».

 

 

Библиотекарь Б.Армалинской сельской библиотеки посетила детский сад, подготовив мероприятие: «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина», а в библиотеке для школьников младших классов провели викторину: «Мы знаем сказки Пушкина».

 

Этот день отметили не только библиотеки. Преподаватели Детской музыкальной школы №1 им.Э.Бакирова провели вечер «Пушкин в музыке», посвященный дню рождения великого русского поэта. В Большом концертном зале школы присутствовали постоянные слушатели-любители русского искусства. В концертной  программе прозвучали инструментальные переложения из опер «Пиковая дама», «Евгений Онегин» П.И. Чайковского, романса М.Глинки «Я помню чудное мгновенье», также были исполнены романсы: «Талисман» на музыку Н.С.Титова, «Зимний вечер» — музыка М.Яковлева, «Я вас любил» — музыка Шереметева.

Дата создания: 07-06-2017
Дата последнего изменения: 08-06-2017

Рисунки на тему сказки пушкина для детей 1 класса

Фотоотчет рисунков: «Сказки Пушкина»

Марина Лукина
Фотоотчет рисунков: «Сказки Пушкина»

6 июня был день рождения Великого Русского Поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Александр Сергеевич написал немного сказок, но все эти замечательные произведения мы помним с детства. Сейчас мы знакомим наших детей с этими прекрасными сказками. Из поколения в поколение передаются сказки: «О рыбаке и рыбке», «О мертвой царевне и семи богатырях», «Сказка о царе Салтане» и другие. И каждый раз мы получаем много разных, эмоциональных, положительных впечатлений от перечитываемого. Переживаем вместе с героями сказок. Дети нашей группы вместе с родителями ко дню рождения Александра Сергеевича Пушкина нарисовали рисунки с различными сказками поэта. Здесь есть и золотая рыбка, и прекрасная белая лебедь, и сказочный дуб зеленый с золотой цепью,и русалка на дубе том, и кот ученый ходит по цепи кругом.

И все эти замечательные рисунки мы предлагаем посмотреть.

Фотоотчёт о реализации познавательно-творческого проекта «Сказки А. С. Пушкина». ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:Открытие для детей удивительного мира сказок А. С. Пушкина. Задачи:- познакомить с великим русским поэтом –сказочником А. С. Пушкиным.

Фотоотчет «Чудо сказки А. С. Пушкина» 2015 год в России был официально объявлен Годом литературы. Цель самого проведения Года литературы – напомнить об исключительной ее значимости.

Комплексное занятие по рисованию в подготовительной группе «Сказки А. С. Пушкина» Комплексное занятие по рисованию в подготовительной группе Тема: «Сказки А. С. Пушкина» Цель: • Вызывать в представлении детей сказочные.

Открытое занятие «Сказки А. С. Пушкина» Цель. Развивать познавательный интерес к сказкам А. С. Пушкина. Задачи: • показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту.

Проект «Сказки А. С. Пушкина» Актуальность проекта: Сегодня одной из актуальных проблем образования является недостаточное чтение детьми художественной литературы и посещение.

Сценарий музыкального развлечения посвященного Дню рождения А. С. Пушкина «Мои любимые сказки А. С. Пушкина». Звучит музыка «В гостях у сказки». Дети выходят в зал, обратить внимание на выставку книг, рисунков и свободно располагаются на стулья.

Викторина в старшей группе Тема: «Любимые сказки А. С. Пушкина» Викторина в старшей группе Тема: «Любимые сказки А. С. Пушкина» Воронина Н. М., воспитатель ЧДОУ «Детский сад № 99 ОАО «РЖД» Программные.

Источник

«Что за прелесть эти сказки…» — События

«Что за прелесть эти сказки…»

13 июня 2020—13 июня 2020

Друзья, сегодня мы завершаем Пушкинскую неделю в Русском музее. Последняя публикация этой серии посвящена сказочным сюжетам в творчестве поэта.

Сказка сопровождала Александра Сергеевича Пушкина в течение всей жизни. Маленький Саша очень любил слушать, как его няня, Арина Родионовна, рассказывала волшебные истории о русалках, колдунах и богатырях.

Свои сказочные произведения поэт старался по стилю приблизить к народному творчеству. Для этого он внимательно изучал русские народные сказки, былины, мифы, обряды и традиции.

Сюжеты пушкинских сказок отражены в разных видах искусства: музыке, живописи, графике, декоративно-прикладном и народном искусстве.

Сегодня мы хотим познакомить вас с произведениями на темы сказок А. С. Пушкина из коллекции Русского музея. Внимательно рассмотрите их и ответьте на вопросы нашей викторины. Также предлагаем принять участие в мастер-классе — вылепить морскую владычицу государыню золотую рыбку.

Вопросы викторины:

1. Герои каких сказок представлены в игрушках богородских мастеров?

2. К какой сказке относятся строки: «И дивясь, перед собой видит город он большой…»? Выбери подходящее к этой цитате произведение. Кто его автор?

3. Вспомни, какие чудеса показал корабельщикам князь Гвидон. Какие из них изображены в панно «Сказка о царе Салтане»?

4. Рассмотри роспись на шкатулке «Сказка о рыбаке и рыбке». Какой фрагмент сказки изображён в центральной композиции?

5. Какая сказка объединяет ларец «Сказки Пушкина» и иллюстрацию В. М. Конашевича?

Ждём ответы на вопросы викторины и ваших золотых рыбок в комментариях к этому посту: https://vk.com/muzpedclub?w=wall-57589729_2589

1. И. Я. Билибин. «И дивясь, перед собой видит город он большой…» Иллюстрация к «Сказке о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А. С. Пушкина. 1905

2. В.М. Конашевич. Иллюстрация к сказке «Золотой Петушок». Начало войны. 1948

3. И. К. Стулов. У разбитого корыта. 1943. д. Богородское, Московская область

4. И. К. Стулов. Царь Дадон и звездочёт. 1944. д. Богородское, Московская область

5. А. В. Щекатихина-Потоцкая. Графин «Золотая рыбка». 1940-е

6. А. В. Борунов. Ларец «Сказки Пушкина». 1949. Палех, Ивановская область

7. Е. Н. Зонина. Шкатулка «Сказка о рыбаке и рыбке». 1980-е. Мстёра, Владимирская область

8. Т. М. Дмитриева-Шульгина. Панно «Сказка о царе Салтане». 1980. Мстёра, Владимирская область

9. З. В. Пенкина. Серия игрушек «Сказка о царе Салтане». 1973. Дымково, город Киров

Книга «Сказки А. С. Пушкина с рисунками и пояснениями» Пушкин А С

Сказки А. С. Пушкина с рисунками и пояснениями

Книга проиллюстрирована рисунками А. С. Пушкина, выполненными пером. Рисунки поэта собранны в иллюстрации к пяти наиболее известным сказкам: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке». Составление, предисловие и комментарии В. С. Непомнящего. В книге представлены фольклорные источники, которые использовал А. С. Пушкин в своем творчестве.

Поделись с друзьями:
Издательство:
Планета
Год издания:
2016
Место издания:
Москва
Возраст:
7 +
Язык текста:
русский
Тип обложки:
Твердый переплет
Иллюстраторы:
Пушкин А. С.
Формат:
70х100 1/16
Размеры в мм (ДхШхВ):
240×170
Вес:
615 гр.
Страниц:
216
Тираж:
3000 экз.
Код товара:
839228
Артикул:
9785990746657
ISBN:
978-5-9907466-5-7
В продаже с:
14.03.2016
Аннотация к книге «Сказки А. С. Пушкина с рисунками и пояснениями» Пушкин А. С.:
Книга проиллюстрирована рисунками А. С. Пушкина, выполненными пером. Рисунки поэта собранны в иллюстрации к пяти наиболее известным сказкам: «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о золотом петушке».
Составление, предисловие и комментарии В. С. Непомнящего.
В книге представлены фольклорные источники, которые использовал А. С. Пушкин в своем творчестве. Читать дальше…

Санкционная политика — наши внутренние правила

Эта политика является частью наших Условий использования. Используя любой из наших Сервисов, вы соглашаетесь с этой политикой и нашими Условиями использования.

Как глобальная компания, базирующаяся в США и осуществляющая деятельность в других странах, Etsy должна соблюдать экономические санкции и торговые ограничения, включая, помимо прочего, те, которые введены Управлением по контролю за иностранными активами («OFAC») Департамента США. казначейства. Это означает, что Etsy или любое другое лицо, использующее наши Сервисы, не может принимать участие в транзакциях, в которых участвуют определенные люди, места или предметы, происходящие из определенных мест, как это определено такими агентствами, как OFAC, в дополнение к торговым ограничениям, налагаемым соответствующими законами и правилами.

Эта политика распространяется на всех, кто пользуется нашими Услугами, независимо от их местонахождения. Ознакомление с этими ограничениями зависит от вас.

Например, эти ограничения обычно запрещают, но не ограничиваются транзакциями, включающими:

  1. Определенные географические области, такие как Крым, Куба, Иран, Северная Корея, Сирия, Россия, Беларусь, Донецкая Народная Республика («ДНР») и Луганская Народная Республика («ЛНР») области Украины, или любое физическое или юридическое лицо, работающее или проживающее в этих местах;
  2. Физические или юридические лица, указанные в санкционных списках, таких как Список особо обозначенных граждан (SDN) OFAC или Список иностранных лиц, уклоняющихся от санкций (FSE);
  3. Граждане Кубы, независимо от местонахождения, если не установлено гражданство или постоянное место жительства за пределами Кубы; и
  4. Предметы, происходящие из регионов, включая Кубу, Северную Корею, Иран или Крым, за исключением информационных материалов, таких как публикации, фильмы, плакаты, грампластинки, фотографии, кассеты, компакт-диски и некоторые произведения искусства.
  5. Любые товары, услуги или технологии из ДНР и ЛНР, за исключением подходящих информационных материалов и сельскохозяйственных товаров, таких как продукты питания для людей, семена продовольственных культур или удобрения.
  6. Ввоз в США следующих товаров российского происхождения: рыбы, морепродуктов, непромышленных алмазов и любых других товаров, время от времени определяемых министром торговли США.
  7. Вывоз из США или лицом США предметов роскоши и других предметов, которые могут быть определены США.S. Министр торговли, любому лицу, находящемуся в России или Беларуси. Список и описание «предметов роскоши» можно найти в Приложении № 5 к Части 746 Федерального реестра.
  8. Товары, происходящие из-за пределов США, на которые распространяется действие Закона США о тарифах или связанных с ним законов, запрещающих использование принудительного труда.

Чтобы защитить наше сообщество и рынок, Etsy принимает меры для обеспечения соблюдения программ санкций. Например, Etsy запрещает участникам использовать свои учетные записи в определенных географических точках.Если у нас есть основания полагать, что вы используете свою учетную запись из санкционированного места, такого как любое из мест, перечисленных выше, или иным образом нарушаете какие-либо экономические санкции или торговые ограничения, мы можем приостановить или прекратить использование вами наших Услуг. Участникам, как правило, не разрешается размещать, покупать или продавать товары, происходящие из санкционированных районов. Сюда входят предметы, которые были выпущены до введения санкций, поскольку у нас нет возможности проверить, когда они были действительно удалены из места с ограниченным доступом. Etsy оставляет за собой право запросить у продавцов дополнительную информацию, раскрыть страну происхождения товара в списке или предпринять другие шаги для выполнения обязательств по соблюдению.Мы можем отключить списки или отменить транзакции, которые представляют риск нарушения этой политики.

В дополнение к соблюдению OFAC и применимых местных законов, члены Etsy должны знать, что в других странах могут быть свои собственные торговые ограничения и что некоторые товары могут быть запрещены к экспорту или импорту в соответствии с международными законами. Вам следует ознакомиться с законами любой юрисдикции, когда в сделке участвуют международные стороны.

Наконец, члены Etsy должны знать, что сторонние платежные системы, такие как PayPal, могут независимо контролировать транзакции на предмет соблюдения санкций и могут блокировать транзакции в рамках своих собственных программ соответствия.Etsy не имеет полномочий или контроля над независимым принятием решений этими поставщиками.

Экономические санкции и торговые ограничения, применимые к использованию вами Услуг, могут быть изменены, поэтому участникам следует регулярно проверять ресурсы по санкциям. Для получения юридической консультации обратитесь к квалифицированному специалисту.

Ресурсы: Министерство финансов США; Бюро промышленности и безопасности Министерства торговли США; Государственный департамент США; Европейская комиссия

Последнее обновление: 18 марта 2022 г.

Jora Vision — Новости

Jora Vision подписала контракт на развитие Пушкинского тематического парка «Лукоморье» в Санкт-Петербурге.Санкт-Петербург, Россия

Александр Сергеевич Пушкин многими считается величайшим русским поэтом всех времен и основоположником современной русской литературы. Его литературные стихи развлекают и вдохновляют детей и взрослых уже более 200 лет. В ВИДЕ. Сказки Пушкина сосредоточены вокруг воображаемой страны под названием «Лукоморье», где происходит много замечательных историй.

В декабре 2018 года компания ООО «Светоч», расположенная в городе Пушкин, Санкт-Петербург, обратилась к Jora Vision с просьбой помочь в разработке нового тематического парка, посвященного памяти А.Сказки С. Пушкина. Генеральный директор ООО «Светоч» Голововова г-жа успешно управляет гостиницей «Натали» (имя жены А.С. Пушкина) с Семейным развлекательным центром и СПА. Кроме того, она уже много лет готовит планы по развитию волшебного места, где можно будет окунуться в сказки А.С. Пушкина в современной, захватывающей и зрелищной манере, но с типичным чутьем русского фольклора и традиций.

Главной особенностью этого тематического парка является крытая территория площадью около 17 000 кв.м., которая будет открыта круглый год и состоит из трех основных тематических зон.Каждая из зон содержит впечатления и аттракционы, основанные на фантастических местах, которые А.С. Пушкин описывает в своих рассказах: город, пристань и дворец. В дополнение к этой круглогодичной крытой зоне в парке также будет открытая площадка площадью 2 га с несколькими аттракционами и развлечениями, распределенными по еще трем зонам: Ярмарка (российская ярмарка развлечений), лебединое озеро и волшебный сказочный лес.

«Мы начали этот проект год назад с изучения предварительного генерального плана», — объясняет Флорис ван Иден, архитектор проекта в Jora Vision.«Это исследование на ранней стадии — доступная новая услуга, которую мы предлагаем нашим клиентам, в которой мы предоставляем выбор достопримечательностей, творческие концепции и базовое планирование парка в сочетании с критическим анализом осуществимости проекта. Определяя важные отправные точки бизнес-плана на основе изучения местной культуры, конкуренции и зоны охвата, а также рассчитывая инвестиции, мы тщательно уравновешиваем все составляющие в тесном сотрудничестве с командой клиента», — продолжает Флорис.«Таким образом мы обеспечиваем надежную основу для отправных точек для выполнимого плана, который выдержит испытание временем. Но, кроме того, на самом деле мы воспринимаем этот ранний процесс как отличный способ по-настоящему узнать команду клиента и лучше понять, что нужно проекту, чтобы он стал успешным».

После этапа предварительного генерального планирования в сентябре этого года ООО «Светоч» поручило Jora Vision выполнить полный этап генерального планирования и концептуального проектирования для разработки каждого аттракциона, аттракциона и гостевого объекта нового тематического парка, включая некоторые тематические мероприятия, такие как иммерсивное опыт прохождения по мотивам А.Жизнь С. Пушкина и два зрелищных темных аттракциона — одна из основных тем Jora Vision. В прошлом году компания получила награду Thea Award за темную поездку в Польше, также основанную на местном мифе/легенде: Василиск (Bazyliszek по-польски), а в следующем году получит темную поездку под названием Popcorn Revenge, сделанную для Walibi Belgium. такая же награда.

«Мы очень гордимся тем, что прокладываем новые пути для тематических парков, чтобы оживить их местные истории», — объясняет Ян Маартен де Раад, генеральный директор Jora Vision. «Мы любим уникальные и значимые истории и рады использовать наши навыки, чтобы воплотить эти местные истории в жизнь для аудитории, которая еще не очень хорошо знакома с концепцией тематических парков и иммерсивных аттракционов.

«Лукоморье», как будет называться Пушкинский тематический парк, предположительно откроет свои двери для публики в 2023 году.

p3aq — _Сказки-Александра-Пушкина-Электронная книга-Epub-PDF-mzj 2.3.23 | MyGet

>>>> НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ СКАЧАТЬ ЭЛЕКТРОННУЮ КНИГУ <<<<

Пушкин написал «Сказки» на своей даче в Болдино в период с 1960 г. Источники сказок варьируются от русских фольклорных сюжетов до западных сказок. Написано. Некоторые из его сказок пользуются большой популярностью и по сей день, такие как «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о.Единственный в своем роде сборник из 6 сказок Пушкина в иллюстрациях известных русских ралехских художников: Руслан и скачать Царь скачать Золотой петух.

Это издание «Сказок» Александра Пушкина в твердом переплете (ISBN ) действительно прекрасное издание. В опубликованном виде книга состоит из 80 страниц кремовой бумаги, каждая размером «x 11», большинство из которых с иллюстрациями талантливого русского художника И. Билибина, некоторые полноцветные или черно-белые иллюстрации. Издана издательством «Литература», Москва, Россия, в 2014 г. Книга не имеет суперобложки (и не нуждается в ней), как 5(4).Прежде чем погибнуть на дуэли в возрасте 37 лет, Александр Пушкин писал лирические стихи, рассказы, рассказы, короткие пьесы, большие пьесы, повествовательные стихи, роман в стихах и один жанр литературы, который никогда не считался форма высокого искусства в западной литературе — сказки. Репутация — 55. · Пушкин родился в русской дворянской семье в Москве. Его прадед со стороны матери — Абрам Ганнибал — был привезен в качестве раба из Африки и дослужился до аристократа.Пушкин опубликовал свое первое стихотворение в возрасте пятнадцати лет и получил широкое признание литературного истеблишмента к моменту окончания Царскосельской школы.

PM> Install-Package _Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj -Версия 2.3.23 -Источник https://www.myget.org/F/p3aq/api/v3/index.json

Скопировать в буфер обмена

> nuget.exe установить _Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj -Version 2.3.23 -Source https://www.myget.org/F/p3aq/api/v3/index.json

Скопировать в буфер обмена

> dotnet добавить пакет _Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj —версия 2.3.23 —источник https://www.myget.org/F/p3aq/api/v3/index.json

Скопировать в буфер обмена
    
Скопировать в буфер обмена
  источник https://www.myget.org/F/p3aq/api/v3/index.json

nuget _Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj ~> 2.3.23  
Скопировать в буфер обмена

> choco install _Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj —version 2.3.23 —source https://www.myget.org/F/p3aq/api/v2

Скопировать в буфер обмена
  Импорт модуля PowerShellGet
Регистрация-PSRepository-Name "p3aq"-SourceLocation "https://www.myget.org/F/p3aq/api/v2"
Install-Module -Name "_Fairy-Tales-by-Alexander-Pushkin-Ebook-Epub-PDF-mzj" -RequiredVersion "2.3.23" -Repository "p3aq"  
Скопировать в буфер обмена

Пушкин | (Примерно) Ежедневно

 

Искусство бесконечно, как река текущая,
преходящая, но остающаяся, зеркало того же
непостоянного Гераклита, который тот же
и еще один, как река текущая.

— Хорхе Луис Борхес, из Искусство поэзии

Начать совершенное счастье в возрасте двадцати шести и восемнадцати лет, соответственно, значит преуспеть; и заявляя, кроме того, что я убеждён, что несправедливое вмешательство генерала не только не нанесло действительно вреда их счастью, но, возможно, скорее способствовало ему, расширив их знания друг о друге и укрепив их привязанность, я оставляю это на усмотрение. кого бы это ни касалось, будь то тенденция этой работы в целом рекомендовать родительскую тиранию или вознаграждать сыновнее непослушание.

— Джейн Остин, из Нортенгерское аббатство

Эта игра представляет собой семикарточный стад.

— Теннесси Уильямс, из Трамвай Желание

Больше заключительных предложений из литературных произведений всех видов в « Последнее предложение ». (Даже больше здесь — откуда конечная тайл карты, вверху.)

***

Подводя итог, мы могли бы отправить Александру Сергеевичу Пушкину тщательно составленные поздравления с днем ​​рождения; русский автор родился в этот день в 1799 году (по календарю , тогда в России действовало ).Пушкин родился в дворянской семье, рано добившись литературного признания. Но его свободомыслие принесло ему неприятности с царем. Действительно, именно в то время, когда он находился под наблюдением имперской тайной полиции, он написал произведение, благодаря которому он, вероятно, наиболее известен, « Борис Годунов ».

( Народ молчит от ужаса.)

– Ремиссура последней строки Борис Годунов

  источник
 

Нравится:

Нравится Загрузка…

Форум устных народных сказок. Устное народное творчество русского народа. Русские народные скороговорки

Безмерно устное народное творчество. Он создавался веками, существует множество его разновидностей. В переводе с английского «фольклор» — «народное значение, мудрость». То есть устное народное творчество – это все то, что создано духовной культурой населения за века его исторической жизни.

Особенности русского фольклора

Если вы внимательно прочитаете произведения русского фольклора, то заметите, что в нем действительно многое отражено: и игра народного воображения, и история страны, и смех, и серьезные мысли о жизнь человека.Слушая песни и сказки предков, люди задумывались над многими непростыми вопросами своей семейной, общественной и трудовой жизни, думали о том, как бороться за счастье, улучшать свою жизнь, каким должен быть человек, что следует высмеивать и осуждать. .

Разновидности фольклора

Разновидности фольклора включают сказки, былины, песни, пословицы, загадки, календарные припевы, величие, поговорки — все, что повторялось, передавалось из поколения в поколение.При этом исполнители нередко вносили в понравившийся текст что-то свое, меняя отдельные детали, образы, выражения, незаметно совершенствуя и оттачивая произведение.

Устное народное творчество большей частью существует в стихотворной (поэтической) форме, так как именно оно дало возможность запоминать и передавать эти произведения из уст в уста на протяжении веков.

Песни

Песня — особый словесно-музыкальный жанр. Это небольшое лирико-повествовательное или лирическое произведение, созданное специально для пения.Их виды следующие: лирические, танцевальные, обрядовые, исторические. В народных песнях выражаются чувства одного человека, но в то же время многих людей. В них нашли отражение любовные переживания, события общественной и семейной жизни, размышления о непростой судьбе. В народных песнях часто используется так называемый прием параллелизма, когда настроение данного лирического героя переносится на природу.

Исторические песни посвящены разным известным личностям и событиям: покорению Сибири Ермаком, восстанию Степана Разина, крестьянской войне под предводительством Емельяна Пугачева, Полтавской битве со шведами и др.Повествование в исторических народных песнях о каких-то событиях сочетается с эмоциональным звучанием этих произведений.

былины

Термин «эпос» ввел И.П. Сахаров в XIX веке. Это устное народное творчество в форме песни, героического, эпического характера. Эпос возник в IX веке, он был выражением исторического сознания народа нашей страны. Богатыри – главные герои этого вида фольклора. Они воплощают национальный идеал мужества, силы, патриотизма.Примеры героев, изображенных в произведениях устного народного творчества: Добрыня Никитич, Илья Муромец, Микула Селянинович, Алеша Попович, а также купец Садко, великан Святогор, Василий Буслаев и другие. Жизненной основой, хотя и обогащенной некоторым фантастическим вымыслом, является сюжет этих произведений. В них герои в одиночку побеждают целые полчища врагов, сражаются с монстрами, мгновенно преодолевают огромные расстояния. Это устное народное творчество очень интересно.

Сказки

Былины надо отличать от сказок.Эти произведения устного народного творчества основаны на выдуманных событиях. Сказки могут быть волшебными (в которых участвуют фантастические силы), а также бытовыми, где изображены люди — солдаты, крестьяне, короли, рабочие, принцессы и принцы — в бытовых ситуациях. Этот тип фольклора отличается от других произведений своим оптимистичным сюжетом: в нем добро всегда побеждает зло, а последнее либо побеждается, либо высмеивается.

легенды

Продолжаем описывать жанры устного народного творчества.Легенда, в отличие от сказки, представляет собой народный устный рассказ. В его основе лежит невероятное событие, фантастический образ, чудо, которые воспринимаются слушателем или рассказчиком как достоверные. Существуют легенды о происхождении народов, стран, морей, о страданиях и подвигах вымышленных или реальных героев.

Пазлы

Устное народное творчество представлено множеством загадок. Они представляют собой аллегорическое изображение какого-либо предмета, обычно основанное на метафорическом сближении с ним. Загадки по объему очень малы, имеют определенную ритмическую структуру, часто подчеркнутую наличием рифмы.Они призваны развивать смекалку, сообразительность. Загадки разнообразны по содержанию и тематике. Об одном и том же явлении, животном, предмете может быть несколько их вариантов, каждый из которых характеризует его с определенной точки зрения.

Пословицы и поговорки

К жанрам устного народного творчества относятся также поговорки и пословицы. Пословица ритмически организованная, краткая, образная поговорка, афористичная народная поговорка. Он обычно имеет двухчастную структуру, усиленную рифмой, ритмом, аллитерацией и ассонансом.

Пословица – образное выражение, дающее оценку определенному явлению жизни. Она, в отличие от пословицы, представляет собой не целое предложение, а лишь часть высказывания, входящего в состав устного народного творчества.

Пословицы, поговорки и загадки входят в так называемые малые жанры фольклора. Что это такое? Помимо вышеперечисленных видов, к ним относятся и другие устно-народные произведения. Виды малых жанров дополняются: колыбельными, пестиками, потешками, шутками, игровыми припевами, заговорами, предложениями, загадками.Давайте подробнее рассмотрим каждый из них.

Колыбельные

К малым жанрам устного народного творчества относятся колыбельные. Люди называют их велосипедами. Это название происходит от глагола «bait» («приманка») — «говорить». Это слово имеет следующее древнее значение: «говорить, шептать». Такое название колыбельные получили не случайно: древнейшие из них имеют прямое отношение к поэзии заклинаний. Борясь со сном, например, мужики говорили: «Дремушка, отойди от меня».

Пестушки и потешки

Русское устное народное творчество также представлено пестушками и потешками.В их центре находится изображение подрастающего ребенка. Название «пестушки» происходит от слова «воспитывать», то есть «следовать за кем-либо, растить, нянчиться, нести, воспитывать». Это короткие предложения, которые комментируют движения ребенка в первые месяцы его жизни.

Незаметно пестики превращаются в потешки — песенки, которые сопровождают игры малыша пальчиками-носками. Это устное народное творчество очень разнообразно. Примеры потешек: «Сорока», «Ладно». У них часто уже есть «урок», инструкция.Например, в «Сороке» белобокая женщина накормила кашей всех, кроме одного ленивца, правда, самого маленького (ему соответствует мизинец).

приколы

В первые годы жизни детей няни и мамы пели для них песни более сложного содержания, не связанные с игрой. Всех их можно обозначить одним термином «шутки». Их содержание напоминает маленькие сказки в стихах. Например, про петушка — золотого гребешка, прилетевшего на Куликово поле за овсом; о курице рябе, которая «дула горох» и «сеяла просо».

В анекдоте, как правило, дается картина какого-либо яркого события, либо в ней изображается какое-то стремительное действие, соответствующее деятельному характеру малыша. Они характеризуются сюжетом, но ребенку не способны к длительному вниманию, поэтому ограничиваются только одним эпизодом

Предложения, заклинания

Продолжаем рассматривать устное народное творчество Его виды дополняются заклинаниями и предложениями Дети на улице очень рано учатся у у их сверстников множество прозвищ, которые являются обращением к птицам, дождю, радуге и солнцу.Иногда дети выкрикивают слова нараспев. Кроме заклинаний, в крестьянской семье любой ребенок знал предложения. Они чаще всего произносятся в одиночестве. Предложения — обращение к мышке, букашкам, улитке. Это может быть имитация различных птичьих голосов. Словесные фразы и песенные призывы наполнены верой в силы воды, неба, земли (иногда благотворные, иногда разрушительные). Их произношение привязано к труду и быту взрослых крестьянских детей.Предложения и заклинания объединены в особый отдел, именуемый «календарным детским фольклором». Этот термин подчеркивает существующую связь между ними и временем года, праздником, погодой, всем бытом и укладом жизни в деревне.

Игровые предложения и припевы

Жанры фольклорных произведений включают игровые предложения и припевы. Они не менее древние, чем заклинания и приговоры. Они либо соединяют части какой-то игры, либо запускают ее. Также они могут играть роль концовок, определять последствия, которые существуют при нарушении условий.

Игры поражают своим сходством с серьезными крестьянскими занятиями: сбор урожая, охота, посев льна. Воспроизведение этих случаев в строгой последовательности с помощью многократного повторения позволяло привить ребенку с раннего возраста уважение к обычаям и существующему порядку, научить правилам поведения, принятым в обществе. Названия игр — «Медведь в лесу», «Волк и гуси», «Коршун», «Волк и овца» — говорят о связи с бытом и бытом сельского населения.

Заключение

Не менее волнующие красочные образы живут в народных былинах, сказках, легендах, песнях, чем в произведениях искусства авторов-классиков. Своеобразные и удивительно точные рифмы и звуки, причудливые, красивые поэтические ритмы — словно кружевное переплетение в текстах частушек, потешек, шуток, загадок. А какие живые поэтические сравнения мы можем найти в лирических песнях! Все это мог создать только народ — великий мастер слова.

Устное народное творчество – словесное творчество людей, не записывающих свои сочинения, а передающихся устно (из уст в уста) из поколения в поколение.Устное народное творчество также называют одним словом – фольклор.

Фольклор (англ. folk-lore — «народная мудрость») — это не только устное словесное творчество народа, но и музыкальное.

В этой статье мы поговорим об устном народном творчестве, которое создавалось на протяжении многих веков.

Кстати, устное народное творчество изучают во 2, 3, 5 и 7 классах школы. Впрочем, если вы любите, то вам тоже наверняка будет интересно.

Особенности русского фольклора

С давних пор было создано множество легенд, придуманных народом во время размышлений над теми или иными проблемами.

Испокон веков люди думали о том, что хорошо, а что плохо; вроде и .

Также устное народное творчество постигало проблему всесторонне, пытаясь дать важный совет, как стать мудрым.

Вследствие этого появилась масса поучительных сказок, поговорок и, помогающих человеку получить ответы на самые разные интересующие его вопросы.

Жанры устного народного творчества

Жанры фольклора – это былины, сказки, песни, пословицы, загадки и прочее, о чем мы узнали от наших предков.

Со временем многие выражения изменились, благодаря чему смысл того или иного изречения стал глубже и поучительнее.

Часто произведения, придуманные народом, рифмовались и складывались в стихи и песни, которые легко запоминались. Благодаря этому методу русский фольклор на протяжении многих веков передавался из уст в уста.

Произведения устного народного творчества

Итак, перечислим произведения устного народного творчества, чтобы сформировать четкий перечень имеющихся видов фольклора.

  • эпики
  • Сказки
  • песен
  • Пословицы и поговорки
  • Пазлы
  • легенды
  • Колыбельные
  • Пестушки и потешки
  • анекдотов
  • Игровые предложения и припевы

Это основные виды произведений, которые создаются не одним человеком, а непосредственно всем народом.

Камень на развилке

Устное народное творчество России

Что ж, будем рассматривать устное народное творчество, так как нас интересует именно эта тема.В то же время надо сказать, что и у других народов есть очень похожие жанры фольклора.

Песни

В народе песни были одним из самых популярных способов самовыражения. Несмотря на то, что по объему они значительно уступали сказкам и былинам, люди старались заложить в них глубокий и содержательный смысл.

Таким образом, в песнях отражались любовные переживания человека, размышления о жизни и будущем, социальные и семейные проблемы и многое другое.

Стоит отметить, что песни из устного народного творчества могут отличаться по стилю и манере исполнения. Песни лирические, хвалебные, танцевальные, романтические и др.

В устном народном творчестве очень часто используется прием параллелизма, который помогает почувствовать характер настроения того или иного персонажа.

Исторические песни были посвящены разным выдающимся личностям или событиям.

Стоит отметить, что они возникли в 9 веке. Ярким примером являются былины о богатырях, обладавших невероятной силой, красотой, отвагой и отвагой.Самыми известными русскими богатырями были Добрыня Никитич, Илья Муромец и Алеша Попович.

Как правило, исторические персонажи или события описываются в былинах в приукрашенном и даже фантастическом стиле.


Три богатыря

В них национальные герои могут в одиночку уничтожать целые вражеские войска, убивать различных монстров и преодолевать большие расстояния в кратчайшие сроки.

Герои былин никогда не испытывают страха перед врагом и всегда готовы защищать свою Родину.

Сказки

Сказки играют важную роль в устном народном творчестве. В этом жанре есть элементы магии и прекрасного героизма.

В сказках часто фигурируют совершенно разные классы: от королей до простых крестьян. В них можно встретить рабочих, солдат, королей, принцесс, шутов и многих других персонажей.

Однако сказка – это не просто выдуманная и красиво сочиненная история для детей. С помощью сказок люди пытались воспитывать детей, закладывая в них глубокую нравственность.

Как правило, все сказки имеют счастливый конец. В них добро всегда побеждает зло, каким бы сильным и могущественным оно ни было.

легенды

В устном народном творчестве легенды означают устные лживые рассказы о фактах действительность . Они красочно отображают события прошлого.

Существует множество легенд о происхождении народов, государств и подвигах вымышленных героев.

Этот жанр был особенно популярен в Древней Греции.До нас дошло множество мифов, повествующих об Одиссее, Тесее и других персонажах.

Пазлы

Загадки — это метафорические выражения, в которых один предмет изображается с помощью другого, имеющего на него некоторое сходство.

Исходя из этого, человеку необходимо угадать тот или иной предмет путем размышления и сообразительности.

На самом деле устное народное творчество очень трудно представить без загадок, которые часто представлялись в рифмованной форме. Например, известная всем детям «Зима и лето — одного цвета.»Конечно, ты знаешь, что это дерево.

Благодаря сказкам и дети, и взрослые могут развивать свое логическое мышление и смекалку. Интересен тот факт, что в сказках часто встречаются загадки, которые обычно успешно разгадывает главный герой.

Пословицы и поговорки

Пословицы и поговорки играют одну из ключевых ролей в устном народном творчестве. Пословица – это короткое образное изречение с поучительным подтекстом, несущее какую-либо обобщенную мысль или иносказание с дидактическим (морализаторским) уклоном.

Пословица – это образное изречение, отражающее какое-либо явление жизни. Однако это не полное утверждение. Часто высказывания могут быть шутливыми.

Пословицы и поговорки принято относить к малым жанрам устного народного творчества.

Кроме них к такому жанру можно отнести шутки, колыбельные, игровые предложения, загадки, пестики и потешки. Далее мы можем более подробно рассмотреть все эти разновидности фольклора.

Колыбельные

В устном народном творчестве колыбельные часто называют сказками, так как корень этого слова «приманка» — «рассказывать».

С их помощью родители пытались убаюкать своих детей, которые не могли уснуть. Именно поэтому в народе стали появляться различные колыбельные, слушая которые ребенок быстро засыпал.

Пестушки и потешки

Пестик и потешки в фольклоре использовались для воспитания подрастающего ребенка. Пестушки происходят от слова «кормилица», то есть «кормилица» или «воспитывать». Раньше их активно использовали для комментирования движений новорожденного.

Постепенно пестики превращаются в потешки — ритмичные песенки, которые поются, пока ребенок играет пальчиками и пальчиками.Самыми известными потешками в устном народном творчестве являются «Сорока-ворона» и «Ладушки».

Интересно, что в них тоже прослеживается определенная мораль. Благодаря этому малыш с первых дней жизни учится различать добро и зло, а также хорошие или плохие качества человека.

шутки

Когда малыши подросли, они стали распевать так называемые анекдоты, которые были уже более глубокого содержания и не были связаны с играми.

По своей структуре они напоминали короткие сказки в стихах.Самые известные анекдоты — «Курочка Ряба» и «Петушок — золотой гребешок».

Чаще всего в шутках описывается какое-то яркое событие, соответствующее подвижной жизни ребенка.

Однако, поскольку детям сложно долго сосредотачиваться на одной теме, анекдоты имеют очень короткий сюжет.

Игровые предложения и припевы

С давних времен в народе большой популярностью пользовались игровые предложения и припевы. Их использовали во время игр. Говорили о возможных последствиях нарушения правил.

В основном предложения и припевы включали в себя различные крестьянские занятия: сев, жатву, сенокос, рыбалку и т. д. После их частого повторения дети с раннего возраста усваивали правильные манеры и усваивали общепринятые правила поведения.

Виды устного народного творчества

Из всего вышеизложенного можно сделать вывод, что устное народное творчество состоит из многих компонентов. Кратко, для закрепления учащихся 2, 3, 5 и 7 классов, напомним его виды:

  • эпики
  • Сказки
  • песен
  • Пословицы и поговорки
  • Пазлы
  • легенды
  • Колыбельные
  • Пестушки и потешки
  • анекдотов
  • Игровые предложения и припевы

Благодаря всему этому народ смог умело передать в сжатой форме глубокие мысли и традиции своих предков, сохранив при этом добрые традиции и народную мудрость.

Теперь вы знаете, что такое устное народное творчество и фольклор . Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь ею в социальных сетях. Если вам нравятся интересные факты вообще и в частности, подписывайтесь на сайт. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажмите любую кнопку.

Смешные и грустные, страшные и забавные, они знакомы нам с детства. С ними связаны наши первые представления о мире, добре и зле, о справедливости.

Сказки любят и дети, и взрослые.Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По мотивам сказок ставятся спектакли и фильмы, создаются оперы и балеты. Сказки пришли к нам из глубокой древности. Их рассказывали бедные странники, портные, отставные солдаты.

Сказка – один из основных видов устного народного творчества. Художественное повествование фантастического, приключенческого или бытового характера.

Сказка – это произведение, в котором главной чертой является «установка на раскрытие правды жизни с помощью условно-поэтического вымысла, возвышающего или понижающего действительность.»

Сказка – это абстрактная форма краеведения, представленная в более сжатой и кристаллизованной форме: Исходной формой фольклорных сказок являются краеведческие, парапсихологические рассказы и рассказы о чудесах, возникающие как обычные галлюцинации вследствие вторжения архетипических содержаний из коллективное бессознательное.

Авторы практически всех интерпретаций определяют сказку как род устного повествования с фантастическим вымыслом. Связь с мифом и легендами, на которую указывает М.-Л. Фон Франц выводит сказку за рамки простого фэнтезийного рассказа. Сказка — это не только поэтический вымысел или игра-фантазия; через содержание, язык, сюжеты и образы он отражает культурные ценности своего создателя.

С древних времен сказки были близки и понятны обычному человеку. Фантазия переплетается с реальностью. Живя в нужде, люди мечтали о коврах-самолетах, дворцах, самодельных скатертях. И всегда в русских сказках торжествовала справедливость, и добро побеждало зло.Не случайно А. С. Пушкин писал: «Какая прелесть эти сказки! Каждое стихотворение!

Сказочная композиция:
1. Начало. («В некотором царстве, в некотором государстве жили, были…»).
2. Основная часть.
3. Окончание. («Начали жить – жить да творить добро» или «На весь мир устроили пир…»).

Любая сказка ориентирована на социально-педагогический эффект: учит, побуждает к деятельности и даже лечит. Иными словами, потенциал сказки гораздо богаче ее идейно-художественного значения.

Сказка отличается от других жанров прозы более развитой эстетической стороной. Эстетическое начало проявляется и в идеализации положительных персонажей, и в ярком изображении «фантастического мира», и в романтической окраске событий.

Мудрость и ценность сказки в том, что она отражает, раскрывает и позволяет прочувствовать смысл важнейших общечеловеческих ценностей и смысла жизни в целом. С точки зрения бытового смысла сказка наивна, с точки зрения смысла жизни она глубока и неисчерпаема.

Ребенок охотно верит сказке, доверчиво идет за ней. Но при таком сопереживании неизбежно более глубокое осмысление сказки, извлечение из нее собственной детской мудрости, что способствует четкому эмоциональному различению доброго и злого начал.

«Начало искусства слова в фольклоре», — так считал А.М. Горького органические связи между литературой и фольклором. 1 Народное поэтическое творчество вливалось в русскую литературу, на него опирались русские писатели, оно одухотворяло его, вводило русское национальное начало, обогащая свое художественное творчество сюжетами и образами, героями из народа и народно-поэтическими стилистическими приемами.Литературно-фольклорные связи основывались на глубоком интересе литературы к духовному миру народа, к проблеме национальности, развитию фольклорных традиций. Литература опиралась на народное творчество, постигала его нравственные и эстетические идеалы. Фольклор является питательной средой литературы, ее животворными источниками. Вся русская литература стремилась обогатиться богатством народной поэзии. Жанры и фольклорные сюжеты, выразительные средства вливаются в русскую литературу и придают ей национальное своеобразие.Она обнаруживает идейно-художественную близость к устной поэзии. Нет ни одного писателя, который прошел бы мимо устной народной поэзии, не отразил бы в своем творчестве фольклорные традиции и не обратился бы к фольклору.

Народно-поэтические мотивы с особой глубиной нашли отражение в творчестве А.С. Пушкин. Поэт увлекался народным творчеством. «Какое очарование эти сказки! Каждый стих, он написал. — Какая роскошь, какой смысл, какая польза от каждой нашей пословицы! Какое золото!»

«Пушкин был первым русским писателем, — отмечал Горький, — который обратил внимание на народное творчество и ввел его в литературу.Он украсил народную песню и сказку блеском своего таланта, но оставил неизменным их смысл и силу. 2

Народные элементы естественным образом вошли в поэзию и прозу Пушкина, так как она сама была народной, глубоко проникающей в духовный мир. Пушкин был пленен творческой фантазией народа, его фантазией, художественным образным мышлением, стихией языка. Поэт следовал принципам народной сказки. Его сказки, сочиненные по образцу народных сказок, «сохранили прелесть и свободу сказочного чуда» (В.П. Аникин), народный склад. В сказках Пушкина, как и в народных, открывался мир удивительных чудес: златоглавый город «с башнями и церквами», возникший на необитаемом острове, и замысловатая белка, которая «песни поет, да орехи все грызет». , и орехи не простые, все скорлупки золотые», и тридцать три богатыря. В них есть удивительная Царевна-Лебедь, которая «днем омрачает свет Божий, ночью землю освещает, луна сияет под косой, и звезда горит во лбу.Образ ее соотносится с фольклорными героинями: «но сама она величественна, действует как пава; но когда речь говорит, она подобна журчанию реки. Фантастические чудеса народной фантастики исходят от Пушкина из народной сказки. Так, образ кота-баюна из сказки «Чудесные дети», записанной Пушкиным, представлен сказочной народной «формулой»: «есть дуб у моря-лукоморья, и на том дубе золотые цепи , а по тем цепям ходит кошка: вверх идет — сказки рассказывает, спускается — песни поет» — входит в поэзию Пушкина как «кот-ученый».Здесь присутствуют такие же художественно-поэтические образы, как и в народной поэзии. Сам Пушкин в поэме «Руслан и Людмила» характеризует изображаемый им сказочный мир как мир необыкновенный, фантастический:

«Чудеса бывают: там леший бродит, Русалка на ветках сидит; Там на неведомых тропах Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках стоит без окон, без дверей. 3

В его мире есть и колдуны, и богатыри, и царевна, и бурый волк, и ступа с Бабой Ягой, и царь Кощей.И все эти поэтические образы сказки исконно русские, народные. Поэт подчеркивает: «Там русский дух… там пахнет Россией!» В этом поэтическая народность пушкинских строк. Поэма «Руслан и Людмила» выдержана в народно-сказочных традициях: сказочный сюжет – похищение героини, поиск ею героя, преодоление различных препятствий, народно-традиционные сказочные чудеса, счастливый конец. Пушкин опирается на народно-эпические традиции. Действие происходит, как и в былинах, в древнем Киеве, в высокой решетке пирует Владимир-Солнце.Пир также изображен в эпической манере. Главный герой Руслан похож на былинных богатырей. Его черты гиперболичны и героичны. Он освобождает Киев от печенегов, с которыми сражается в одиночку. Бросается в глаза и стихия народной речи, выраженная в пословицах и поговорках:

«Хоть лоб и широк, но мозг мал! Я иду, не свистя, И когда попаду, не отпущу! 4

Народно-поэтические мотивы используются Пушкиным и в других его произведениях. Фольклорные темы, мотивы и сюжеты выступают средством характеристики народного быта, психологии и эстетических представлений народа.Народный «разбойничий» фольклор включен в сюжет повести «Дубровский». Народная поэзия широко используется в «Капитанской дочке» в эпиграфах и пословицах. С помощью народных пословиц, песен, сказок создаются характеристики Пугачева и пугачевцев. О «привычках милой старины» Пушкин пишет и в романе «Евгений Онегин», рассказывая о деревенской жизни семьи Лариных:

«Хранили в мирной жизни Привычки милой старины; На масленицу русские блины ели; Два раза в год они постились; Любили хороводы, Подблюдные песни, хороводы…». пять

АД. Сойманов пишет:

«Поэзия Пушкина растет на родной основе, в этом ее великая сила, очарование и непреходящая ценность. Он смело вводит фольклор в литературу, во многом предопределяя пути его дальнейшего развития. 6

Читайте также другие статьи раздела «Фольклор и литература» :

  • Пушкин и фольклор. Народные сказки Пушкина

Сказки — один из основных видов устной народной поэзии.

«Словом «сказка» обозначают нравоучительные рассказы о животных, сказки, полные чудес, замысловатые авантюрные истории, сатирические анекдоты. Каждый из этих видов устной народной прозы имеет свои отличительные черты: свое содержание, свою тему, свою систему образов, свой язык… Эти сказки различаются не только тематически, но и всем характером своих образов, композиционные особенности, художественные приемы… все в своем стиле. один

характеристика признак сказки поэтический вымысел, и обязательным элементом является фантастичность.Особенно это проявляется в сказках. История не претендует на достоверность. Действие в нем часто переносится в неопределенное «далекое царство, далекое государство». Это подчеркивают и реплики самих сказочников, воспринимающих сказку как вымысел, со всеми ее фантастическими образами: ковер-самолет, шапка-невидимка, прогулочные сапоги, собственноручно собранная скатерть и т. д. Сказочник берет на себя слушателя в сказочный мир, который живет по-своему. законы.В сказках изображаются не только фантастические лица и предметы, но и реальные явления представлены в фантастическом освещении. В то же время в сказках постоянно присутствует морализаторство, пропаганда добра, справедливости, правды.

Сказки отличаются национальными особенностями, но в то же время имеют интернациональное начало. Одни и те же сказки появляются в фольклоре разных стран, что отчасти сближает их, но они и разные, так как отражают национальные особенности жизни того или иного народа.

Как и любой жанр фольклора, сказка сохраняет черты индивидуального творчества, и в то же время является результатом коллективного творчества людей, пронесших сказку сквозь века. Сказки каждого народа специфически отражают ту действительность, на основе которой они существовали. В сказках народов мира отражены общие темы, сюжеты, образы, стилистические и композиционные приемы. Для них характерна общая демократическая направленность.В сказках нашли выражение чаяния людей, стремление к счастью, борьба за правду и справедливость, любовь к Родине. Поэтому в сказках народов мира много общего. При этом каждый народ создает свой неповторимый и самобытный сказочный эпос.

Русские сказки принято делить на следующие виды: о животных, волшебные и бытовые. Сюжет – главная черта сказки, в которой сон и реальность противопоставлены.Персонажи контрастные. Они выражают добро и зло (красивое и безобразное). Но добро в сказке всегда побеждает.

Во многих пословицах сказки сравнивают с песнями: «сказка — сказка, а песня — быль», «сказка — ложь, а песня — правда». Это говорит о том, что сказка рассказывает о событиях, которые не могут произойти в жизни. Интересно происхождение термина «сказка». В Древней Руси слово «басня», «сказка», от глагола «баять», использовалось для обозначения жанра сказки, а сказителей называли «бахарами» 2 .Самые ранние сведения о русских сказках относятся к XII веку. В памятнике древнерусской письменности «Слово о богатом и бедном», в описании отхода ко сну богача, среди окружавшей его прислуги встречаются и такие, которые «болтуют» и «богохульствуют», т. е. , они рассказывают сказки. Это первое упоминание о сказке в полной мере отразило противоречивое отношение к ней. С одной стороны, сказка — излюбленное развлечение и забава, с другой стороны, она клеймится и преследуется как нечто бесовское, сотрясающее устои древнерусского быта.

Уже в Древней Руси сформировались основные черты поэтики сказок, оказавшие влияние на древнерусских книжников. В русских летописях можно найти множество сказочных оборотов и образов. Несомненно влияние сказки на известный памятник XIII века «Молитва Даниила Заточника», в которой автор, наряду с книжными цитатами, использует сказочные элементы.

В историко-мемуарной литературе XVI-XVII вв. можно найти ряд упоминаний о сказке, доказывающих, что в то время сказка была широко распространена среди различных слоев населения.

«Царь Иван IV не мог заснуть без рассказов бахара. В опочивальне его обычно ждали трое слепых старцев, которые посменно рассказывали ему сказки и небылицы. Известные сказочники Василий Шуйский, Михаил и Алексей Романовы. Как видно из «Записок о юродивых, юродивых и прочих», цитируемых И. Забелиным, сказители за сыгранные ими небылицы награждались, «по государю, царю и великому князю сей Руси, именным орденом» либо орденом лазоревое сукно, или с телячьими сапогами, или с английским вишневым пальто.» 3

Иностранные путешественники упоминают, что русские в XVII веке развлекались тем, что слушали сказки во время пиров.

Как нарисовать сказочных персонажей из русских сказок. Урок рисования на тему «Моя любимая сказка» в старшей группе. Иллюстрации к сказке «Колобок»

этапы

Дуракам везет, а значит, у каждого есть шанс побывать в сказке. Сегодня мы узнаем как нарисовать сказку про рыбака и золотую рыбку! Однажды рыбак-любитель несколько раз забросил палку с веревкой в ​​местное болото под названием Чистилище и вытащил оттуда золотое лохнесское чудовище, которое от страха заговорило.Не зная, как спасти свою шкуру, рыба предложила ловцу выполнить любое желание на его выбор. Так как рыбак был представителем обыкновенной сельской элиты с небольшим домиком и старухой женой, то он был хозяином дома, а потому ходил расспрашивать жену обо всем.

Старуха приняла старуху за маразматика и сказала: Пусть рыбки корыто им сделают, а то совсем старая Беха лошадиную силу потеряла. Когда рядом с домом вдруг появилось корыто, женщина поняла, что попала в матрицу и может делать все, что душе угодно.Так продолжалось до тех пор, пока она не пожелала быть царицей морской, на что рыбка показала ей весьма неприличный жест хвостом и ушла в неизвестном направлении, оставив старуху с разбитым корытом. Вот и сказка молодец, а кто слушал — тому и конец. Исполнение желаний разное:

  • Пробная версия золотой рыбки, исполняющей только три желания;
  • Золотая акула, исполняющая три предсмертных желания;
  • Золотой осьминог хоть и не рыба, но готов удовлетворить некоторые из ваших потребностей;
  • Золотое обручальное кольцо — исполняет прихоти исключительно женской части населения, при этом у мужчин отбирает свободу слова, воли и денег;
  • Имея золотые руки, можно загадывать желания своими руками из любого подручного материала;
  • Золотые зубы помогают дантистам исполнять их желания;

Все остальные объекты в этом мире желаний не исполняются.Кроме больших денег. Но это не желание, а скорее покупка. Так что верьте в сказки, берите карандаши и попробуйте нарисовать сказку. Это будет весело.

Как нарисовать сказку карандашом поэтапно

Шаг первый. Нарисуем на листе бумаги два круга, обозначающие голову рыбака и рыбки. А также показать линию горизонта.
Шаг второй. Нарисуем рыбку и дедушку.
Шаг третий. Нарисуем элементы лица.
Шаг четвертый. Добавим рыбке корону, дедушке удочку. Не забудьте фон.
Шаг пятый. Удалите лишние линии, подкорректируйте контуры более толстой линией. И вот как это должно работать.
Попробуйте нарисовать еще таких сказочных персонажей.

Техника аэрографии довольно сложная и предполагает использование дополнительных материалов. В этом разделе мы поговорим о тех, которые необходимы для выполнения иллюстраций аэрографом.

Так же, как и любая другая техника рисования, аэрография позволяет получить изображения на поверхности основы.Однако его особенность в том, что

Восемь секретов в чертеже

Восемь секретов, которые позволят вам


научиться умело рисовать

1. Правильное построение объектов в космосе

Этот навык является основой для любого профессионального художника. Это создаст ощущение трехмерного пространства на вашей картине, что очень важно. Уже он один значительно улучшит ваши картины.

2. Правильные ходы

С помощью штрихов создается фон для будущего объема форм и предметов – это основная основа.Когда вы научитесь правильно их наносить, все, что вы нарисуете, станет более насыщенным и четким.

3. Растяжка тона карандашом

Еще один секрет мастеров. Когда вы научитесь делать тоновую растяжку карандашом от простого к сложному, набирать тон карандашами разной мягкости, вы сами удивитесь, насколько реалистичнее станут ваши рисунки.

4. Искусство рисования объемных фигур

Еще один навык, который отличает людей, которые хорошо рисуют, от тех, кто плохо рисует.Это умение придавать объем разным по форме предметам, работа со светом и рефлексом, собственной тенью и полутенью. Эти навыки сделают вашу работу намного лучше.

5. Возможность работы со своей тенью на фигурах, для добавления объема

Также важно уметь это делать, если вы хотите мастерски изображать трехмерные объекты и создавать реалистичные картины.

6. Эффективное построение падающих теней

Тип и форма падающих теней зависит не только от фигуры, которая их отбрасывает, но и от расположения источника света.Как только вы освоите этот навык, вы сможете рисовать падающие тени различных геометрических форм, а также применять эти знания к объектам различной формы.

7. Способность различать предметы по тону

Благодаря этому вы сможете не только показать разницу между предметами и формами, но и указать композиционный центр, что очень важно для построения композиции.

8. Соответствие составу

А ведь это самое главное знание, которое «оживит» вашу картину и наполнит ее смыслом, заставит зрителя задуматься о том, какое у вас было настроение в момент создания картины, что именно вы хотели сказать зрителю.Знание композиции позволит вам «сказать» своей картиной то, что вы не можете сказать словами…

… и многие другие навыки и секреты, которыми обладают лучшие художники мира.

Как быстро освоить основные навыки профессиональных художников?

Конечно, ты можешь поступить в художественную школу. Однако это возможно, если у вас много свободного времени. К сожалению, не все могут тратить несколько часов в день на дорогу до школы и обратно.

Кроме того, вы можете начать учиться самостоятельно — по книгам.Но это очень медленный и трудный путь, и без профессионального наставника вы будете очень долго учиться, совершая множество ошибок.

Проще всего изучить видеокурс дома. Всего за 46 дней вы сможете научиться рисовать потрясающие рисунки дома!

КАК НАУЧИТЬСЯ РИСОВАТЬ

Подробное руководство, которое поможет вам стать художником

Переход на полную запись и на заказ

Учимся писать портреты маслом

Нарисуй свой собственный портрет

при этом получая мощный заряд энергии,


ощущая радость от процесса и гордость за результат!
А я вам в этом помогу — художник-портретист Татьяна Артыкова
  • Как начать рисовать маслом?
  • Какие краски, кисти и т.д.использовать?
  • Как построить композицию?
  • Как правильно передать изображение?
  • Как смешивать цвета?
  • Этапы создания и завершения портрета;

Получите ответы в видеокурсе: «Портрет маслом» Этапы создания «живого» портрета

Что (или кто) будет способствовать процессу обучения?

Без знания изобразительной грамоты справиться с заданиями будет сложно. Вам понадобится «переводчик», который поможет облегчить процесс, сделать его максимально интересным, эффективным и быстрым.

Я Татьяна Артыкова, художник-портретист и педагог, по специальности «переводчик».

Портретом занимаюсь 20 лет. И, параллельно, на живых Мастер-классах делюсь своими знаниями с теми, кто намерен максимально эффективно и быстро овладеть искусством портрета. И теперь мой опыт в формате видео.

Рисование портрета маслом


Этапы создания «живого» портрета

Руководство для начинающих и продвинутых

Для кого этот курс?
  • для тех, кто собирается создавать свои портреты в ближайшее время;
  • , в котором горит творческая искра и есть желание разжечь ее «покруче»;
  • , кому нужны четкие рекомендации, чтобы процесс обучения был максимально быстрым, эффективным и интересным!

Нарисуйте свой портрет и себя, используя простые рекомендации!

  • «Учебник» красивая картинка.Изучаем секреты портретной живописи на примере картины известного мастера-портретиста;
  • «Объект» исследования — прекрасная богиня Геба, символ вечной молодости; что вдохновляет на создание красивого образа;
  • Поэтапное выполнение делает курс максимально понятным, доступным даже абсолютным новичкам;
  • Шаг за шагом портрет набирает силу, внося Радость в творческий процесс;
  • Легко решается задача создания максимально точного рисунка изображаемого человека;
  • Показана простая техника подбора правильных цветов и оттенков;
  • Раскрыты главные секреты, позволяющие создать «живой» портрет;
  • В дополнительном разделе курса вы увидите, как ученики выполняют задание.Это важно для сравнительного анализа.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказкам «Серебряное копытце», «Колобок», «Козел Дереза», «Золотой ключик» и другим. Учимся рисовать Деда Мороза, Снегурочку, Бабу Ягу.

Благодаря родителям, воспитателям сказки становятся первыми книгами для малышей. Детям будет интересно научиться изображать героев любимой сказки или сценку из волшебной истории.

Как нарисовать иллюстрацию к сказке «Серебряное копытце»?

Если вы ищете зимние сказки, Silverhoof идеально подойдет.Посмотрите, как нарисовать сцену из этого интересного рассказа Бажова.

Сначала нарисуйте дом. Нарисуйте две параллельные вертикальные линии, которые вскоре станут углами дома. Вверху нарисуйте две линии, которые превратятся в крышу.

Так как в сказке «Серебряное копытце» зима, нарисуйте на ней крышу и снег. Затем рисуем стены, окна. Один будет со ставнями. Объясните детям, для чего нужны эти элементы.

Чтобы показать наличие снега, нарисуйте волнистую линию внизу дома.

На крыше дома будет серебрянокопытная коза. Во-первых, это должно быть изображено схематически. Для этого нарисуйте три слегка неровных круга. Верхний скоро станет головой, второй превратится в переднюю часть, а третий в заднюю часть животного. Соедините части, а затем обведите эту диаграмму, чтобы более четко определить характер.

Дорисуйте недостающие детали. Сотрите направляющие линии. Не забудьте изобразить одно из передних копыт так, чтобы оно было приподнятым.Нарисуйте рожки, глаза, уши, нос, ноги с копытами. Отметьте несколько точек на крыше дома. Вскоре они превратятся в драгоценные камни.

Теперь нужно нарисовать елочки. Ведь дом в лесу. Нарисуйте несколько штрихов, чтобы показать, насколько пушистый снег. Нарисуйте звезды и луну на небе.

Вот как нарисовать сказку «Серебряное копытце» карандашом. Если хотите, то раскрасьте свой шедевр. Нарисуйте сугробы и снег на елках белой, синей, серой краской.Тогда вы увидите, где находится тень. За одним из сугробов можно нарисовать девушку, которая наблюдает за таким чудом. Сделайте дом и персонажей более красочными и добавьте красок окружающей среде. Картина завершена.

Иллюстрации к сказке «Колобок» поэтапно

Покажите ребенку, как рисовать персонажей этой истории.

  1. Сначала нужно нарисовать круг в левом нижнем углу. Внутри нарисуйте брови, глаза, рот и нос.Это главный герой сказки «Колобок».
  2. Справа нарисуйте зайца, но сначала его схематическое изображение. Для этого нарисуйте большой овал, который станет туловищем.
  3. Голова грушевидная, как и в профиль. Уши, задние лапы, хвост овальные. А передняя лапа состоит из двух маленьких овалов, поэтому видно, что она согнута.
  4. Следующим шагом будет удаление лишних строк. Затем нанесите штрихи на зайца, чтобы показать, какая у него шубка. В некоторых местах оставьте более светлые пятна, чтобы было видно, здесь тень падает меньше.
  5. Желтая булочка. Раскрасьте его таким образом, рот сделайте красным, а румянец обозначьте оранжевым. Можно нарисовать траву и пейзаж леса.
  6. Для следующей иллюстрации к сказке «Колобок» вам сначала нужно будет изобразить две детали. Верхняя грушевидная с курносым носом, нижняя овальная.
  7. Теперь нарисуйте два круглых уха вверху и четыре лапы внизу. На третьем этапе наметьте черты мордочки, когтей, сотрите лишнее. В конце нарисуйте Медведя коричневым карандашом, а его животик и внутреннюю часть уха желтым.

На картинке видна очередная иллюстрация к сказке «Колобок».

Изображение начинается с рисования геометрических фигур. Это овал, который скоро станет телом. Расположите его горизонтально. Чуть выше и левее рисуем немного вытянутый круг, который превращаем в мордочку. Для этого нарисуйте острый нос и два треугольных уха.

Затем нарисуйте хвост и лапы. На третьем этапе обозначьте грудку, животик, глаза и кончик хвоста.Не забудьте стереть лишние линии. Затем осталось покрасить лису в красный цвет, оставив немного белого в районе грудки, брюшка и кончика хвоста. И сделайте низ некоторых лап темнее.

«Серая шея» — иллюстрации к сказке

Познакомьте детей с этой сказкой. Ведь эта сказка пробуждает самые лучшие чувства, воспитывает в детях доброту. Нарисовать утку несложно, тем более, что это умение обязательно пригодится малышам в будущем.Ведь иногда им нужно будет изображать эту птицу.

Рисовать шаг за шагом легко. Сначала нужно нарисовать небольшой круг и фигуру, похожую на горизонтально расположенную каплю. Теперь добавьте клюв к голове, которая показана слева. Крыло почти повторяет форму тела. Нарисуйте на нем ажурный край, а также на хвосте, чтобы показать, что это перья. Затем нарисуйте ноздри, глаза, сделайте перья на груди более гофрированными.

На следующем этапе это позволит вам раскрасить эту часть так, чтобы вы могли видеть, что это серая шея утки.Грудь и крылья одного цвета. Оранжевым цветом нарисуйте клюв и лапы, а светло-коричневым – голову и туловище птицы.

Иллюстрация к сказке «Коза Дереза»

Этот навык также пригодится, когда нужно нарисовать маму из волшебной сказки.« Семь козлов». Как видите, голова у этого персонажа овальная и слегка повернута вниз. Из нее выходит вытянутый треугольник со скошенной вершиной.

Поскольку руки находятся на груди, на этом этапе нужно сделать их овальными.На следующем вы добавите кисточки и наметите рукава. Нарисуйте низ и верх юбки, фартук. Затем изобразите рожки, уши и основу головного убора. Не забудьте нарисовать копыта.

Как нарисовать Русалочку — поэтапные иллюстрации к сказке

Этот навык обязательно пригодится, когда вы начнете читать своему ребенку одноименную сказку. Чтобы нарисовать Русалочку, используйте представленные поэтапные фото.

Сначала нарисуйте округлую голову.Чтобы потом соблюсти симметрию, прорисовывая черты лица, нарисуйте вертикальную полоску, но не полностью. На этом этапе нарисуйте шею и тело до талии. На следующем, используя ранее проведенную линию, нарисуйте симметричные глаза, а ниже — нос и рот. Нарисуйте хвост. Затем уберите лишние линии и сделайте лицо более выразительным. Нарисуйте волосы и чешую на хвосте. Покажите ребенку, как раскрасить русалку, чтобы она стала такой яркой.

Как нарисовать сказку «Золотой ключик»?

Это тоже легко сделать.Нарисуйте круглую голову, в том месте, где будет располагаться плечо – небольшой кружок. Наметьте линию тела. Эта кривая поможет создать спину и немного отведенную назад ногу. Нарисуйте вторую на небольшом расстоянии.

Нарисуйте шапку этого персонажа. Чтобы нарисовать Пиноккио дальше, изобразите его глаз и ухо. Нарисуйте волосы, похожие на стружку. Оденьте этого персонажа в шорты и куртку. Дайте ему золотой ключ. Осталось добавить цвета, после чего картина завершена.

Второй персонаж сказки «Золотой ключик» — Карабас Барабас.Чтобы нарисовать его, сначала нарисуйте круглую голову, чуть ниже находится мощное тело. Шею не рисуем, тогда фигура Карабаса Барабаса будет казаться еще массивнее.

На животе нарисуйте полукруглую линию, чтобы было видно, где заканчивается рубашка и начинаются брюки.

Нарисуйте руки, ноги, затем бороду и лицо этого отрицательного персонажа. Осталось его украсить.

Вот как нарисовать сказку« Золотой ключик».

Как нарисовать Деда Мороза и Снегурочку поэтапно?

В преддверии новогодних праздников это умение будет очень актуально.Ведь детям в школе наверняка дадут такое задание. Из них можно изобразить Деда Мороза и Снегурочку, сделать открытку и подарить родителям или друзьям.

  1. Начнем с Деда Мороза. Нарисуйте узкий треугольник, который вскоре превратится в его шубу.
  2. Вверху вместо точки нарисуйте полукруг, который вскоре станет лицом. Посередине проведите вертикальную линию, чтобы черты лица были симметричными. Сверху нарисуйте край шапки и саму себя.Нарисуйте воротник, рукава, посох и бороду.
  3. Чтобы нарисовать Деда Мороза дальше, на втором этапе добавьте ему черты лица, варежки, сделайте бороду более пушистой. Наметьте места, где будут валенки, ремень.
  4. На третьем рисунке этот персонаж становится все более и более реалистичным. Покажите, что край шубки пушистый. Для этого нужно сделать линии в этих местах более прерывистыми. Модифицируйте бороду таким же образом. Осталось раскрасить одеяние Деда Мороза, нарисовать ему розовые щечки.Теперь переходим к образу его внучки.
  5. Чтобы нарисовать Снегурочку, сначала тоже нарисуйте треугольник, но вверху вместо острого угла нарисуйте шею, голову и схематично изобразите шапку. Так как лицо внучки Деда Мороза повернуто влево, переместите сюда же и вертикальную линию, что поможет сделать ее более симметричной.
  6. Затем проведите по горизонтали, чтобы понять, где будут располагаться глаза. Нарисуйте нос и рот ниже. Изобразите руки девушки и клатч.Сделайте этот аксессуар более пушистым, а также опушку на шубе и шапке.
  7. Нарисуйте прическу, черты лица. Чтобы нарисовать Снегурочку дальше, осталось ее разукрасить. Обычно эта девушка щеголяет в шубке и синей шапочке.

Как нарисовать Бабу Ягу?

Когда ребенок рисует иллюстрацию к сказке, может возникнуть необходимость изобразить и этого персонажа.

  1. Сначала нарисуйте эту бабушку. Круг станет головой, овал — сгорбленной спиной.Чуть ниже нарисуйте длинную юбку, а вверху нарисуйте крючковатый нос.
  2. Бабушкин подбородок удлиненный. Это будет видно на второй картинке. Нарисуйте ей руку, тапочки, глаза, это нужно будет сделать на втором шаге.
  3. На третьем нарисуйте волосы, наверху шарф с завязками. Отметьте, где фартук и рукава. На следующем этапе рисуем нижний зуб Бабе-Яге, рисуем рисунок на тапочках, намечаем пальчики руки.
  4. Осталось разукрасить этого персонажа.Рисовать ступку можно метлой, а также палкой и деревянной дощечкой.

Как нарисовать рыцаря, принцессу — поэтапные иллюстрации к сказке

  • Есть волшебные истории, в которых фигурируют эти персонажи. Чтобы нарисовать сказку с их участием, начнем с изображения девочки.
  • Нарисуйте ее круглую голову, тонкую шею, туловище и юбку в форме колокола. Чтобы изобразить черты лица, сначала нарисуйте вспомогательные линии.
  • Нарисуй руки и волосы.На следующем шаге добавьте выкройку к платью. Вы можете украсть его с помощью луков. Сделайте волосы пышными, а глаза более выразительными.

Если ребенок рисует, то он может «одеть» принцессу на свое усмотрение. Ведь девушки любят придумывать наряды.

Осталось изобразить корону, веер и можно приступать к рисованию рыцаря.

Нарисуйте две фигурки, которые станут его боеприпасами. Верхний прямоугольник — это шлем. На следующем рисунке показано, что вам нужно закончить руки и ноги.Постепенно добавляйте все новые и новые штрихи. Натяните защиту на колени и локти. Осталось разукрасить этого героя и порадоваться тому, как быстро вы смогли нарисовать рыцаря.

Анимационные фильмы часто снимают по мотивам сказок. Это относится и к следующему герою.

Как нарисовать Винни-Пуха поэтапно

Нарисуйте овал. Он будет повторять фигуру этого персонажа. Разделите его пополам горизонтальной линией. Вверху нарисуйте полукруг, прямо под ним отметьте два глаза и нос.Также нарисуйте здесь характерный рисунок, которым вы потом обозначите места вокруг глаз. Рисуем ушки, лапки.

Вот как нарисовать иллюстрацию к этой сказке поэтапно карандашом. Вы видите, что нужно выделить простым карандашом, а какие участки оставить белыми.

Очень интересно заниматься таким творчеством. Вы можете добавить к рисункам другие черты, нарисовать героев волшебных историй на фоне леса, дворца.

Посмотрите, как нарисовать иллюстрацию к сказке «Царевна-лягушка».

А если вам нужно нарисовать героев сказки «Репка», то смотрите второй мастер-класс.

Невозможно представить детскую книгу без красочных иллюстраций, которые развивают воображение малышей и помогают представить действия, описанные автором. Иллюстратор, по сути, является соавтором книги. Если писатель создает воображаемые образы, то художник делает их визуальными.Арт-центры развития детей широко используют в своей работе метод иллюстрации, который является обязательным этапом развития творческих способностей детей.

Первые иллюстрации рекомендуется начинать с любимых сказок Пушкина. Очень трудно переоценить их воспитательное значение, ведь сказки Пушкина знакомят малышей с огромным богатством литературного наследия, обогащают речь, развивают память и воображение, прививают нравственно-этические ценности.Своеобразная поэзия Пушкина пленяет детей своей эмоциональностью, простотой языка и красочностью литературных образов.

  • Формирование умений передавать выразительность художественного образа через цвет и форму.
  • Развитие самостоятельности в выборе сюжетной композиции и техники исполнения.
  • Отработка навыков размещения сюжетного рисунка на всем листе бумаги, выделения основных элементов и выделения их цветом, игрой света и тени.

  • Развитие воображения детей и эмоционального отношения к произведению и персонажам сказки.
  • Закрепление навыков пользования различными изобразительными материалами: красками, карандашами, восковыми мелками и др.
  • Нравственное воспитание детей .

Подготовительные работы

Прежде чем приступить к иллюстрированию сказок Пушкина, дети должны как можно глубже окунуться в своеобразный сказочный мир.Предварительная работа включает следующие этапы:

  1. Читаем сказку.
  2. Прослушивание истории на аудио.
  • Знакомство с иллюстрациями известных художников (Маврин, Конашевич).

  1. Прослушивание отрывков из одноименных опер («Золотой петушок», «Руслан и Людмила», «Сказка о царе Салтане», «Сказка о попе и работнике его Балде» и др.).

Иллюстрирование – достаточно сложный процесс, требующий особого внимания к мелочам, которые на первый взгляд могут показаться незначительными.

  • Выбираем участок. Для детских рисунков лучше выбирать ключевые моменты сказок (превращение Царевны-Лебедя, Старик у моря зовет Золотую рыбку).
  • Не переносите изображение сразу на большой лист бумаги. Попробуйте разместить фигурки персонажей и окружающие их предметы на маленьких листочках.
  • Перед тем, как раскрасить рисунок, выберите основную цветовую гамму, при этом помня, что цвета наиболее точно передают общее настроение рисунка.

Малышей, которые еще не умеют рисовать, но любят сказки Пушкина, тоже можно привлечь к созданию иллюстраций, разрешив раскрасить уже готовые рисунки. Детские раскраски по сказкам Пушкина можно купить в книжном магазине или скачать в интернете и распечатать на принтере. Для самых маленьких детей выбирайте крупные изображения. Обязательно объясните ребенку, что изображено на картинке, можно даже прочитать соответствующий этой иллюстрации отрывок из сказки.

Как нарисовать сказку?

Процесс рисования сказки или ее иллюстрирования – непростая задача. Ведь на картинке чаще всего нужно изобразить сразу несколько персонажей, задать соответствующий фон и нарисовать окружающие предметы. Сама картинка должна быть яркой и красочной, чтобы передать атмосферу сказки.

Чтобы нарисовать любимую сказку, достаточно просто изобразить всех ее персонажей на каком-то фоне. Например, если речь идет о сказке «Колобок», можно нарисовать саму булочку, волка, зайца, медведя и лису на фоне лесной полянки.Тот, кто взглянет на эту иллюстрацию, сразу поймет, о какой сказке идет речь. Но можно нарисовать и какой-то отдельный фрагмент сюжета: колобок прыгает из окна Бабы и Деда и убегает по дорожке; пряничный человечек сидит на носу у лисы и поет песенку и т. д.

По вышеизложенному принципу можно нарисовать как сказку «Колобок», так и любую другую — стоит только проявить фантазию. Кроме того, если вы хотите сделать иллюстрацию к сказке «Приключения Буратино», то рекомендуем вам прочитать нашу статью.

Этапы рисования иллюстрации к сказке

Допустим, вам нужно нарисовать сказку «Золотая рыбка». Для этого одним из подходящих моментов в сказке является тот, в котором старик поймал Золотую рыбку и держит ее в руках. Для того, чтобы при знакомстве с рисунком сразу было понятно, что это иллюстрация к задуманной сказке, в качестве фона обязательно нужно нарисовать море.

Итак, пошаговый рисунок карандашом иллюстрации выглядит следующим образом:

Еще одну технику рисования иллюстраций к этой сказке вы можете узнать из нашей следующей статьи: .

Чтобы поэтапно нарисовать сказку, как русскую, так и зарубежную, главное придумать идею для рисунка, то есть нужно знать содержание сочинения.

рисованных персонажей и сцен. Конспект занятия «Моя любимая сказка» в старшей группе

Калякина Ирина Николаевна
Художественное творчество. Рисование «Моя любимая сказка» в старшей группе

Программное обеспечение:

Научитесь передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определенном антураже)

Закрепить знания о пропорциях, строении животных.

Активировать детский словарный запас

Развивать творческие способности, внимание, воображение, речь

Следить за осанкой детей, соблюдать режим двигательной активности.

Учитесь оценивать работу товарищей.

Предварительная работа: Чтение и рассмотрение иллюстраций к русским народным сказкам, разучивание стихов о животных.

Оборудование и материалы : Листы формата А4, восковые мелки. Графические изображения животных. Иллюстрации к сказкам.Мольберт и маркеры.

Ход урока.

Ребята, сегодня к нам захотел прийти сказочный гость. И кого ты узнаешь, если отгадаешь мою загадку.

Какой странный человечек

Деревянный человек?

На суше и под водой

В поисках золотого ключа

Везде он долго сует свой нос

Кто это? (Пиноккио.)

Да, это оно.

Привет Буратино.

Он очень расстроен и опечален, ему подарили книгу, но в ней нет красивых картинок, иллюстраций и читать эти сказки не интересно.

О ком ты говоришь? — о животных.

Какие животные? А вы отгадываете загадку.

Она сама рыжая

Морда обманывает

Ей не нужен пирог

Она должна съесть петушка. (Лисица)

Какая лиса?

Рыжая, хитрая, плутовка, обманщик.

1линкер. Ребята, а как мы будем рисовать лису? (Показывает графическую диаграмму.)

Алеша, расскажи, как ты будешь рисовать (воображаемый карандаш в руке, говорит и рисует в воздухе) Ребята повторяют движения руки.Отличная работа. Отвечает 2-3 детей.

Малый овал (удлиненная морда) — голова

Большой овал — Торс

Уши — треугольные

Пушистый большой хвост — капля.

Ноги — это колонны.

Кого еще можно нарисовать по этой схеме? Правильно волк, хвост волка будет тоньше и короче, чем у лисы. Ноги длиннее.

Показ схемы волка, обсуждение. Детские ответы.

Настя, расскажи как мы будем рисовать волка.

А кто это? — Зайка (схема зайца)

Как ты догадался? — длинные уши, короткий маленький хвост

Таня нарисуй зайца. Говорит и рисует в воздухе.

Общее строение животных: голова — маленький овал, туловище — большой овал.

Особенности у лисы большой пушистый хвост — капля. У зайца длинные уши.

В каких сказках живут эти животные?

Колобок, Теремок, Заюшкина избушка, Лиса со скалкой, Лиса и серый волк.

Вот схема медведя. Как, будем рисовать (ответы детей)

Большой овал — туловище

Круг — голова

Полукруг — ушки

Овалы — это лапки.

Какой мишка? Крупный, косолапый.

Пиноккио, у тебя в книжке есть эти сказки? Да.

2линкер.

Девушка сидит в корзине

За медведем

Он сам, сам того не зная,

Несет ее домой.

Как звали девушку? (Маша)

Из какой сказки эта девочка? Маша и медведь. В каких еще сказках мы находим девушку?

Маша и Медведь, Три медведя, Снегурочка, Лиса со скалкой.

Карина, напомни, как нарисовать девочку. Покажите на мольберте цветными фломастерами.

Пиноккио — да, я вижу, ты знаешь много сказок, ты поможешь мне сделать мою книгу яркой и красивой с цветными картинками.

Ребята- Да, мы поможем.

Физическая минута. «Пиноккио»

Пиноккио растянулся

Один раз — наклонился,

Двойка — согнутая,

Тройка — пригнулась.

Он развёл руки в стороны,

Очевидно, он не нашел ключ.

Чтобы получить ключ

Вам нужно встать на носки.

Мы сели за столы. Посадка

Для Буратино будем рисовать иллюстрации к сказкам. Каждый рисует свою любимую сказку.

Разминка для пальцев.

Самостоятельная творческая деятельность детей.

Анализ и обсуждение работ. Рассказ ребят, какую сказку он нарисовал.

Буратино берет работу, благодарит ребят и уходит.

Связанные публикации:

Конкурсно-игровая программа ко Дню матери в старшей группе «Дорогая моя! Милые мои!» Сценарий праздника День матери в старшей группе.

Сценарий праздника День матери в старшей группе «Дорогая моя! Милая моя!» Звучит поющая музыка, дети парами входят в зал и парами садятся.Ведущий: Добрый день, мы вам говорим! Мы не случайно собрались сегодня.

Девиз стенгазеты «Моя любимая сказка» можно сформулировать так: «Узнавая сказки, мы знакомимся». Предложили детям старшей группы.

Моя любимая сказка. Конкурс совместных творческих работ родителей и детей. Зачем нужны сказки? Что ищет в них человек? Может быть,.

Фотоотчет Поделки к празднику Осени на тему: «Моя любимая сказка» Ведет воспитатель: Бортникова Ирина Ивановна Фотоотчет Поделки к празднику.

МДОУ детский сад «Золотая крупа». с. Детчино. Воспитатель: Фомина Т.В. Цели: учить детей описывать предмет по памяти по заданному образцу.

Дети любят слушать сказки. Они любят пересказывать сказки. Они любят рисовать сказочные сюжеты. Отважные герои и фантастические существа, загадки и приключения приглашают детей в волшебный мир. Тема «Моя любимая сказка», привлекающая детей, предполагает блок сложных заданий: рисование фигуры человека или животного, изображение действий.

Подготовка к уроку рисования на тему «Моя любимая сказка»

Дети шестого года жизни проявляют усердие и фантазируют на уроках рисования. Рисунок на тему «Моя любимая сказка» предполагает изображение персонажей-животных. Позже дети изучат пропорции и позы человеческого тела. Цель занятия — передать в рисунке образ и характер сказочного героя.

Свои впечатления от услышанной сказки дети передают в рисунках.

Учебные задания, направленные на развитие художественных навыков детей:

  • Совершенствование техники рисования:
    • кисть: рисование линий, штрихов, форм, растушевка кончиком кисти и прорисовка деталей, заполнение фона,
    • карандаш: рисование эскиза, затенение с разным давлением.
  • Развитие умения находить, из каких фигур состоит предмет.
  • Научить рисовать композицию: с учетом размеров предметов.
  • Развитие чувства цвета: смешение цветов, получение оттенков.

В старшей группе детям предоставляется право выбора материалов: краски или карандаши

Краски и основа для рисования

  • Акварель — для фоновой росписи.
  • Гуашь — для рисования композиции.
  • Фломастеры — для обведения контуров рисунка.
  • Кисти различной толщины.
  • Карандаши цветные простые — для предварительного зарисовки.
  • Лист А4 — плотная белая бумага.

Дети любят маркеры за их яркость. Моей дочери на 5-летие подарили большой чемодан — каких только цветов и оттенков фломастеров в нем не было. Ребенок дома рисовал только ими. Летом брала с собой чемодан на дачу. А в сентябре на занятиях я расстроилась. Не потому, что в садике нет фломастеров, а рука отвыкла рисовать карандашом.

Рисовать фломастерами в детском саду допустимо, но основное внимание уделяется технике рисования красками и карандашами

Техника рисования

  • Рисование простым карандашом:
  • Рисование цветными карандашами:
    • рисование эскиза простым карандашом,

  • Окраска красками:

Для занятия «Яички, простые и золотые» классические техники рисования можно сочетать с нетрадиционными техниками.

  • Закрашивание эскиза восковыми карандашами или пастелью.
  • Использование монотипии в фоновой живописи: печать красками дополняет фантастическую атмосферу картины.
  • Рисование необычными инструментами: ватными палочками, пластиковой вилкой, губкой, манной крупой.

Классический рисунок красками можно дополнить точками, например, ватной палочкой

Сочетание с другими видами изобразительной деятельности

Включение в работу элементов лепки и аппликации способствует привлечению внимания детей к продуктивному творческий подход.Учащиеся старшей группы самостоятельно планируют, как выполнить рисунок. Например, выложить перья жар-птицы аппликацией из цветной бумаги или фольги. Интересная идея – пластилиновыми деталями выложить узор на одежде героев или частично фон.

Дети самостоятельно выбирают материалы для аппликации среди запасов бросового и природного материала в уголке творчества:

  • крупы и семечки,
  • салфетки, ватные шарики и диски,
  • бусины, стразы,
  • кусочки цветной бумаги, обои, журналы.

Можно детализировать рисунок сказочного героя с помощью отрывной аппликации

Дифференциация заданий

Потребность в разноуровневых заданиях возникает, когда учитель выявил среди учащихся детей с высокими способностями. Талант требует реализации. Одаренный ученик справится с обычной задачей быстрее других и заскучает.

Примеры усложненных заданий к занятию «Моя любимая сказка»:

  • Детально проработать фон,
  • нарисовать фоновые предметы,
  • нарисовать элементы народного орнамента на костюме героя,
  • нарисовать сцену ( «Колобок на носу у лисы», например).

Индивидуальные задания по рисованию сказки направлены на сохранение и развитие таланта

Место занятия «Моя любимая сказка» в файле для рисования

Тема «Моя любимая сказка» имеет широкий простор для детского творчества. В детском саду нежелательно давать детям бесплатные темы для рисования. Т.С. Если в теме не указан объект рисования, преподаватель проводит предварительную работу. На уроках НОД дети изучают народные и авторские сказки, в театральном уголке разыгрывают по ним сценки, играют с фигурками или масками персонажей.

Таким образом, урок «Моя любимая сказка» станет итоговой работой: дети будут выбирать, кого из знакомых персонажей изобразить.

Без предварительного изучения/повторения сказок с детьми задание «Нарисуй любимую сказку» может поставить детей в ступор. Как вариант, они начнут рисовать любимых героев, но уже из фильмов и мультфильмов.

В театральном уголке дети разыгрывают сюжеты сказок, лучше узнают героев

Творческий урок по мотивам сказок может быть частью проектной деятельности.

  1. Краткосрочный проект предполагает проведение уроков по НОД и изобразительному искусству, ролевых игр и спектаклей по мотивам сказок.
  2. Долгосрочный проект реализуется путем углубленного изучения темы («Русские народные сказки о животных», «Сказки А. Пушкина», «Сказки Ш. Перро»). Организуется поход в детский театр или музей сказки. Родители принимают активное участие: помогают шить костюмы для постановки сказки, делают декорации, оформляют афишу.

Завершающим мероприятием проекта по мотивам сказок может стать выставка рисунков

В старшей группе следует привлекать детей к коллективной деятельности. Ребята могут составлять сюжетные композиции из нескольких персонажей и с богатым бэкграундом. Первый урок по сказкам посвящен индивидуальному рисованию сказочных персонажей. На втором занятии ребята занимаются композицией.

Детям предлагается самостоятельно продумать последовательность работы, распределить задания между собой.Учитель направляет план в нужное русло, подсказывает.

Учащиеся старшей группы активно взаимодействуют между собой и творят вместе

Коллективная рисуночная композиция создается в несколько этапов:

  • тонирование бумажной основы,
  • рисование фоновых объектов,
  • объединение отдельных рисунков в сюжет весь.

Традиционно за основу берется лист ватмана. Просим родителей отнести остатки обоев в детский сад.Дети рисуют на обратной стороне рулона, бумага не промокает, а растекается легче, чем ватман.

Сюжетная композиция на тему «Сказки» может быть дополнена элементами аппликации и пластилинографии

Конспект занятия «Моя любимая сказка» в старшей группе

Занятия рисованием в старшей группе проводятся полдня один раз неделя. По нормам СанПиН его продолжительность не должна превышать 25 минут. Основные этапы деятельности перемежаются физкультурой, играми малой и средней подвижности, дыхательной или психогимнастикой.Это здоровьесберегающие технологии, которые помогают поддерживать положительный эмоциональный фон в детском коллективе, а также предотвращают умственное и физическое перенапряжение.

На уроке рисования детям обязательно нужно размяться.

Урок рисования строится по схеме:

  • Организационный момент — 1 минута.
  • Информационно-ознакомительный этап — 4–5 минут.
  • Практическая работа:
    • объяснение задания, рассмотрение и обсуждение образца — 2-3 минуты,
    • самостоятельная работа детей — 14-16 минут.
  • Рефлексия (показ и обсуждение работ/занятий в целом) — 2 минуты.

Показ и обсуждение работ – обязательный этап урока рисования

Занятия для дошкольников должны мотивировать детей к познанию, развитию навыков и проявлению таланта. Да, дети любят рисовать, но их любимое занятие может надоесть, если оно не увлекает. Поэтому информационно-ознакомительный этап занятия «Моя любимая сказка» рекомендуется направить на мотивацию к созданию рисунков.

Печально, но факт. Иногда занятия с дошкольниками напоминают сцену из советского фильма «Мачеха»: «Вот тебе краски, вот тебе альбом. Хоть стой, хоть падай! Помните, педагогическая задача состоит не только в том, чтобы объяснить и научить, но и в том, чтобы поддерживать устойчивый интерес к творчеству.

Заинтересовать детей темой урока можно, например, посмотрев презентацию.

Таблица : примеры мотивирующих начало занятий

Вариантов мотивирующих бланков множество.Выбирайте то, что интересно конкретной детской аудитории. Среди детей есть визуалы, аудиалы, кинестетики. Комбинируйте различные типы презентационных материалов. Одних заинтересуют красочные картинки, другие внимательно послушают музыкальную сказку. А кто-то, как моя дочь, хочет потрогать игрушки по мотивам сказки и разыграть с ними сценку.

Появление сказочного персонажа в классе пробуждает интерес у детей и дарит положительный настрой

Таблица: конспект НОД на тему «Мой любимый сказочный Колобок» в старшей группе

Видео: мультфильм по мотивам сказка «Колобок»

Просмотр мультфильма может послужить мотивирующим началом к ​​рисованию сказки.Совет: ищите короткие современные мультфильмы, продолжительностью 2-3 минуты, краткий пересказ — то, что вам нужно.

Заказ рисунков

Дети рисуют на тему «Моя любимая сказка» карандашами и красками. На уроке в старшей группе рекомендуется отрабатывать умение делать наброски – на этом базируются классические приемы рисования.

Поэтапный рисунок по сказке В. Г. Сутеева «Мешок с яблоками»

  1. Рисунок карандашный набросок: голова и тело зайца в виде геометрических фигур.

    Рисование развивает мышление: ребенок видит фигуры внутри предмета

  2. Штриховка внутри дорожек.

    Напомните детям, что линии штриховки должны быть в одном направлении.

  3. Оперение. Необязательный шаг, но дети должны ознакомиться с этой техникой рисования.

    Чтобы работа была аккуратной, при штриховке нельзя выходить за границы изображения пальцем.

  4. Прорисовка контуров и мелких деталей.Используется тот же простой карандаш, но рисовать нужно с повышенным нажимом.

    Умение определять необходимую степень давления на карандаш приходит со временем, важна тренировка

  5. Прорисовка деталей: ушей, лица.

    Зайчик — положительный персонаж сказки, поэтому и мордочка у него добрая

  6. Рисунок атрибут персонажа. Это может быть сложной задачей для одаренных детей.

    На готовом рисунке зайчик изображен с мешком яблок для своих сородичей

Поэтапный рисунок по мотивам сказки «Седая шея» Д.Н. Мамин-Сибиряк

  1. Карандашный набросок можно сделать для фигуры в движении. Например, Серая Шея взмахнула крыльями.

    Для зарисовки фигуры в движении фигурка должна находиться перед глазами ребенка в аналогичном положении, либо он сам пытается принять такое положение

  2. Рисование цветными карандашами. Направление штриховки меняется на разных частях объекта.

    Закрашивать цветными карандашами нужно очень аккуратно: лишнее за контуром не стирать ластиком

  3. Обводка простым или черным карандашом, добавлять мелкие детали (перья, глазки).

    Попросите детей обвести рисунок карандашом, чтобы попрактиковаться в нажиме.

  4. Второстепенные объекты нарисованы цветными карандашами. Например, пруд, тростник, берег.

    Цветные карандаши — отличный материал для создания сказочной иллюстрации.

Поэтапный рисунок по мотивам сказки «Колобок»

  1. Акварельная тонировка бумаги — в один цвет.

    Бумагу модно тонировать и кистью, и губкой – предложите ребенку инструменты на выбор

  2. Обозначение земли и неба на листе – нарисовать широкие полосы или распечатать в технике монотипии по сырью акварели.

    Детали прорисованы тонкой кистью

Поэтапный рисунок по мотивам сказки «Репка»

  1. Обозначение на бумаге линии горизонта. Заливаем фон — небо и земля. Воспитатель показывает на примере пейзажных фотографий, что удачно строится композиция, где полоска земли – это уже небесное пространство.

    Ребятам предстоит подумать над тем, является ли Репка главным героем сказки

  2. Рисуем звериного персонажа из сказки: собачку, кошку или мышку.

    Вы можете индивидуализировать задание: выбрав персонажа и возможность нарисовать его атрибут. Например, для жука — будка, для кота — миска с молоком, для мышки — колосок.

    Таким образом, репа является обязательным объектом сказочной композиции, но может располагаться и на заднем плане.

Фотогалерея: примеры готовых работ

Рисунки карандашом даются детям непросто, но смотрятся потрясающе Рисунок по сказке «Три медведя» развивает у детей чувство меры: медведи разного размера Рисуем иллюстрацию к фее сказка — сложная задача Работа на выставку или конкурс: есть фон, фон и детали Дети шестого года жизни увлекаются детализацией фона Рисование персонажей людей или «очеловеченных» животных можно организовать с помощью трафаретов

Видео: «Рисуем с Павликом Колобком из сказки»

Это видео является наглядной демонстрацией того, как ребенок учится воспроизводить образец.Взрослый показывает геометрические фигуры и идеальные элементы. У ребенка получается похоже, но не так гладко и аккуратно. Помните, детей нужно хвалить за их усилия. Их рисунки никогда не будут похожи на схемы и образцы. Но они точно будут уникальными и неповторимыми.

Фотогалерея: рисунки в нетрадиционных техниках

Для рисунка по мотивам сказки «Колобок» использована техника пальчиковой росписи и аппликации манной крупой. Рисунок «Гуси-лебеди» рисовался ладонями и пальцами.

В конкурсе приняли участие 72 рисунка. Каждый рисунок сопровождался рассказом о семье и общим семейным фото. Это интересные, яркие, удивительные истории.

Редакция журнала «Правмир» и кураторы проекта «Библиотека любящих родителей и счастливых детей» решили дополнительно наградить восемь участников конкурса книгой сказок «Счастливый принц» с автографом и пожеланиями автора сборника , протоиерей Александр Ильяшенко.Дополнительный материал об этом будет на «Правмире».

***

«Бременские музыканты» братьев Гримм, «Хорошо с друзьями!»

«У меня большая семья — мама, папа, я и три младшие сестры — Даша, Ира и Глаша. С Дашей мы часто играем и придумываем разные истории, а Ира и Глаша еще маленькие. Я учусь в интернате. Взрослые нам много читают, мы сами тоже читаем книги. Еще мы любим смотреть по телевизору старые сказки, фильмы и мультфильмы.Нарисовала рисунок к любимой сказке братьев Гримм «Бременские музыканты». Я также хочу иметь верных друзей и путешествовать с ними по всему миру. »

Классный руководитель Артема Юбко Лариса Владимировна , Лужская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат:

«Артем — ребенок с особыми возможностями здоровья. Он учится в коррекционной школе. Больше всего на свете он любит рисовать, а также что-то лепить и мастерить своими руками.Взрослые помогают ему развивать свои способности. »

Баба Яга. По мотивам русских народных сказок

«Этот замечательный, веселый человечек зовут Арина Налитова. Ей 7 лет. Она учится в 1 классе. Любит рисовать. Рисунок создан по мотивам русских народных сказок.

Ариша сама «была» Бабой Ягой: эту роль она сыграла в выпускном спектакле в детском саду. Ариша живет с мамой и папой. Мы любим проводить время вместе: гулять, играть и многое другое.
Спасибо за возможность принять участие в конкурсе! »

«Волшебное зеркало» по сказке И.В. Вачкова «Сказка о волшебном зеркале»

«Давайте знакомиться! Меня зовут Юля, я учусь в 8 классе, и с раннего детства люблю рисовать. Моя семья небольшая, но очень дружная и творческая. Мы любим принимать участие в различных конкурсах. В прошлом году, всей семьей мы приняли участие и выиграли конкурс пасхальных сувениров.Папа делал яйца из дерева, а мы с мамой их красили. Мы тоже любим путешествовать всей семьей. Это доставляет нам большую радость. Особенно нам понравилась поездка в Горный Алтай.

И еще несколько слов о том, почему я выбрал именно эту сказку. Это сказка о девочке, получившей в подарок три зеркала: в одном она увидела себя такой, какой представляла себя, в другом — такой, какой ее видели другие люди. А третья была отражением того, кто ты есть на самом деле. Сказка заставила задуматься о том, кем и какой я должна быть в жизни и какой меня видят окружающие.»

«Бабушка Яга» по поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

Смольянинов Григорий, 8 лет. Бабушка Яга, по поэме Пушкина Руслан и Людмила

«Немного о нашей дружной семье. Маленький, но очень сильный и веселый. Нас семеро папа Илья, мама Лиза, старшая дочь Алина, младший сын Гриша. Еще есть рыбка, петушок Петя, кот Йоска и овчарка Шайна.Все друг друга очень любят и не обижают.

Дочь учится на втором курсе колледжа, а сын во втором классе. Мама любит рисовать и творить. А папа у нас Мастер может сделать все своими руками! Мы любим гулять все вместе, путешествовать по нашему прекрасному городу (и не только), находить новые чудесные и волшебные места. К праздникам стараемся делать забавные сюрпризы, открытки и стенгазеты.

Еще мы любим играть в разные настольные игры.Это очень забавно. Гриша настоящий конструктор и изобретатель. Из конструктора Лего можно собрать абсолютно все! А еще он любит мастерить из бумаги. Он даже сделал собственный кукольный театр с занавеской, сменными декорациями и куклами. Он очень добрый и ласковый мальчик. Даже бабушка Ёжка оказалась вовсе не злой, а доброй и уютной!

Гриша очень внимательный и вежливый помогает и родителям, и сестре. Он учится в Изостудии, также в школе плавания и занимается борьбой.А дочка у нас замечательная! На танцы ходила очень давно (с 4 лет до 16 лет). Были успехи, выступали как в нашем городе, так и за рубежом. Она очень милая и хорошая девочка, очень любит своего брата. Он умеет быть целеустремленным и собранным, преодолевать собственные слабости. И очень ответственный.

И мы с папой любим друг друга и помогаем нашим детям, и любим проводить с ними время. Мы уже подбирали нашу старую собаку на улице, но хозяева не реагировали.Так что наша старушка осталась с нами. Она очень заботливая и скромная. И очень любит детей. Кот тоже оказался. Она забавная и озорная. А рыбка Петя совсем пугливая. Мы отправляем фото нашей семьи. И мы передаем привет всем участникам конкурса. Не сомневаемся, что все рисунки будут замечательными! »

Русская народная сказка «Снегурочка»

«Я Аня Полторакова.Я живу в большой семье, у меня есть две сестры: Юля и Настя. Я учусь во втором классе школы. Мы с сестрами любим играть и рисовать, кататься на коньках, а по вечерам любим читать книги и смотреть мультфильмы. А еще мы с Юлей занимаемся танцами. С Рождеством!»

Алеша Попович

«Меня зовут Миша Елисеев. Мне 9 лет. Я живу в Волгограде.

Нас в семье четверо: мама, папа, я и сестричка.Мы дружелюбны! Я в 3-м классе. Учусь хорошо, на 4 и 5. Люблю читать книги. Сейчас мы в школе проходим русские былины. Они мне нравятся, и я решила нарисовать своего любимого героя на конкурс. Алеша Попович».

Подготовила Тамара Амелина

Цели: Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, закреплять знания детей о русских народных сказках.
Задачи:
  • закрепить знания о сказочно-былинном жанре, особенностях образа, его назначении;
  • развивать воображение, фантазию, творческую самостоятельность, умение воплотить свою идею в рисунок;
  • учить передавать в рисунке образы сказочных героев с их характерными чертами;
  • учимся выбирать материал для изображения, строим композицию из отдельных рисунков по эпизоду из сказки.

Материалы: белая бумага, гуашь, акварель, кисти, восковые мелки, иллюстрации к русским народным сказкам.
Дидактические игры: «Узнай по профилю», «Подбери героев к сказкам».
1. Организационный этап.
Воспитатель: В начале урока я хочу прочитать вам стихотворение В.А. Стекловой
В мире много разных сказок
Грустных и веселых
Но без них мы не можем жить на свете.
В сказке все бывает
Наши сказки впереди
Сказка стучится в дверь —
Гость скажет: «Заходи.
Сегодня мы отправимся в необычное путешествие, в страну сказок. Давным-давно люди еще не умели ни читать, ни писать, но сказки уже были рассказаны. И как любили их слушать, и не только малые дети, но и взрослые Соберутся вечером на посиделки: поленья в печи трещат, в избе тесно, все заняты делом, кто пряжу прядет, кто вяжет, кто вышивает, а кто просто слушает сказку.Сказка дожила до наших дней,потому что ее рассказывали из поколения в поколение,передавали из уст в уста.Твои бабушки рассказывали сказку твоим мамам и папам, твои мамы тебе, а ты уже рассказываешь своим детям. Вот так к нам из древности пришла сказка. Какие сказки вы знаете? Ответы: «Колобок», «Теремок», «Три медведя», «Гуси-лебеди» и др. А что это за сказки? (русские народные) Почему они так называются? Ответы: (Придумано и написано народом).
Проводятся дидактические игры «Узнай по профилю», «Подбери героев к сказкам».
— Молодец!
— Ребята, а у вас есть любимые сказки? Ответы.Здесь мы будем рисовать героев этих сказок. Избранные герои сказок (иллюстрации) размещаются на фланелеграфе.
2. Практическая часть.
Посмотрите внимательно на героев сказок и вы увидите, насколько они разные. Искусство портрета очень древнее. Художники, рисуя портрет, стараются передать характер и внутренний мир героя. Сказочные персонажи могут быть хитрыми и доверчивыми, добрыми и злыми. Но все мы художники по-своему.Давайте нарисуем иллюстрации к нашим любимым сказкам. Надо постараться передать в портрете характер героя, его характерные черты, настроения. Не забывайте о прическе, украшениях, головных уборах. Все мелочи важны. Также говорят о характере героя. Работать нужно очень аккуратно и внимательно.
Как вы думаете, чем закончилась сказка? Ответы (Всегда рад, добро побеждает зло).

Станьте первым комментатором

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.